1.训练孩子的自主选择权

3岁以后，小孩纸们就会有“欲望”了。他们要买喜欢的，从面包超人到小猪佩奇，到公主系列，再到美少女战士....从零食到玩具，到衣服，想要的真是层出不穷，延绵不断。要的次数多了，不买嘛又觉得自己过于狠心，过于抠门，娃也可怜。买嘛，零食吃多了容易蛀牙，衣服多了花花绿绿不成风格，玩具多了难以打理，家里时刻变垃圾场.....

现在想了个办法，每个星期给予她一定数额的零花钱，随她自己决定买什么，买完了就得等到下一周才可以有钱买别的。

从上周开始就要买这个，我使了个坏说钱不够了得等下一周才能买，等了一星期终于等到钱够了 昨天下午到手的。刚开始很兴奋，很高兴，但是睡前就跟我说，这个东西就花了她一星期的零花钱了，但是她觉得里面的零食有点少耶。（我的内心：哇，终于意识到性价比不符了，好事。）于是趁机教育一顿：这个呢是比较少，但是她很漂亮呀。你是想要漂亮的，还是想要多多的零食呢？她想了想，说：还是要零食多多的好。

你看，经历是最好的老师。一味的阻止，是起不到作用的，也无法让她意识到世界上还有个“性价比”的东西的存在。买过一次之后，下次再遇见心动的东西，她应该会权衡：漂亮和零食，华而不实和实实在在，二者取其谁？所以，我想女儿以后再遇到这种诱惑的时候，她应该会冷静一下再出手吧

别小看这个抉择权。小时候的训练，用很少的成本，就能训练孩子拥有果断的自主选择权。小时候是零食，衣服，大了则是关乎她选择男朋友，选择结婚对象等核心价值观的决断能力。

2.自动洗手液引发的思考

一位妈妈在群里推荐了一款自动洗手液出泡器，说是最近流感严重，为了促进娃儿们洗手的积极性，也是拼了各种办法。

我是不需要考虑入手自动出泡器了，因为siqi酱用花王手动按的洗手液就还挺积极 。我也时常感慨，娃这些习惯：洗手一定是要洗手液的，破了个地方一定要贴创口贴，撞了一下一定要冰敷，咳嗽了就马上会跑来给我捶背。这些好习惯 我自己都没有养成，但看见娃每每一副煞有介事的样子，就时常感到欣慰。时代不同，生长环境不同，造就的娃的思维，对待问题的方式也完全不同。

我也时常感觉到自己的思维和女儿的思维是不同的，她在日本出生，在日本长大，思维非常日式。正义感十足，天真浪漫，没有一丝敌意，也没有一点点攻击性。这是日本育儿最核心的价值观的体现了，孩子们也按照这种方式成长着。

不过这种日式思维也时常营造出灾难性的，惨不忍睹的场景。上图这个贴满了创口贴的美腿，是我们其中一位妈妈贴出来的，由于有一处伤口，她女儿也是要贴创口贴，并且把刚买来的一盒创口贴几乎用完了。

我在思考一个问题：大环境和家长的干预方式。之所以会联想到这两者，是因为我之前在国内带娃生活过半年，女儿也在国内上幼儿园。两种完全不同的环境，对孩子的思想的刺激非常之大。女儿在国内期间的反应就告诉我，她在这完全不同的环境里感到迷茫，感到困惑，也随着对环境的适应变得有点调皮，有点“坏”，知道微微地和小伙伴们争一争，只是经常是以输告结，委屈得很。

我又想起了硕士期间学习到的生态学领域中的“干扰”这个概念。干扰是使生态系统发生局部变化的一种方式，可以参考火灾、洪水、暴风、海啸、滑坡等，甚至是人为的焚烧炼地。干扰会阻止森林走向极相，据说有保持生态系统生物多样性的作用。从长远来看, 被认为是毁灭性的过程反而是维持整个系统的平衡性的关键。这是科学界通过长时间的观察产生的概念。

所以，育儿过程中，怎样的适宜的“干扰”，能够产生保持孩子的智力生态系统的多样性的作用呢？

2019-11-26（二）感恩日记