替他做。
这是樊登读书会本周上线的新书《好妈妈胜过好老师》，作者尹建莉给广大家长的答案。
看似非常离经叛道。难道不怕被老师批评吗？难道不会让孩子学会推卸责任吗？
尹建莉的解释是，有时候老师确实布置了很多不必要的作业，不断的重复做一些不会带来进步的作业，其实没有意义。与其让孩子完成做作业的仪式，不如用这个时间让孩子学习更多其他有意义的东西。换言之，我们要理解做作业的本质。
理解事物的本质是一种非常重要的思维品质。在樊登读书会很多书籍例如《高绩效教练》《关键对话》《高效演讲》，在帮助我们解决问题时，都指向同一个方向，就是明确目标。
做作业的目标是什么？完成老师交代的任务？通过写完作业承担责任吗？温故新知识？
这里面任何一个目标都是有合理性的，关键点在于，家长这一次选择的是哪个目标。尹建莉的选择是温故新知识的目标。而至于承担责任他考虑的是孩子要承担自己学习成长的全部责任，不仅仅是完成作业这一项。
在问一件事情应该怎么做的时候，应该先回答为什么要做？这看似是一个非常简单的道理，很顺理成章的逻辑。但是很多人做不到。
为什么？
有两个可能。
1.思考本身就是反人性的，我们的身体不愿意思考为什么这样的问题， 思考容易造成焦虑。
2.急于看到行动的成果，迫不及待的要行动起来。
明白人和糊涂人的差别大约就在这里。
我在《好妈妈胜过好老师》在书中得到的最好的一个启示是，停下来想一想。
