操作课，学生们按照操作要求一步步做着练习。我在教室里四处巡视。

在教室的最后一排，我发现一个男生迟迟不肯开始。在第三次经过这个男生的时候我提醒他快点儿动手。过一会儿我再回来看他，发现他不仅一点儿练习都没做，还在偷偷玩手机。

我没收了他的手机。以我的经验，这样玩手机的学生或者迟迟不开工的学生 都是基础特别差的，一点儿也不会，有时候不是他们不想做，而是不会做，也就自己放弃自己了。通常这样的学生只要耐心的教他一遍，他就能主动开始做练习，而且还很认真，不用我再时时盯着了。

所以，对这个学生我也决定这样做。我教了他做法，并且告诉他五分钟后我再回来看他。

五分钟后我回来，他只做了一点点，我再教他一遍，并说五分钟后我还会回来看他的进度。如此三番，他始终就停留原地不曾前进。我有些生气，对他说了“狠话”：“老师真生气了，你就这样气老师吧。”说完就走开了，他在后面说：“老师你别生气了，我不气你了。”

很快就下课了，他来拿手机。我让他先检讨，他说：“我不该惹老师生气，我错了。”，我又问他：“那以后上课你该怎么做？”，他说：“老师这是我最后一节课了，我被劝退了，我现在就要去导员办公室办手续，办完手续就走了。”，我很震惊，突然一下子很伤感，很舍不得他。

这个学生平时上课确实不怎么听课，不爱学习，但是每次我管教他，他从不顶撞我，也从没有表现出任何抵触和不耐烦，始终是以一张略显腼腆的笑脸应对我，很有礼貌，很尊重老师。更难能可贵的是这是他最后一堂课，他心情应该是很糟糕的，但是即使这样，他对我的几次三番的“挑衅”，仍然以真诚的笑容对待，仍然照顾我的心情，向我认错，知道不该惹我生气。这样的好孩子，我实在不认同学校动不动就劝退的做法。

我越想越难过，最后忍不住查到了他的导员的联系方式，一个电话打过去，跟他的导员说他在课堂上的表现很好，能不能再给他一次机会。导员说他是因为抽烟被劝退，已经给过他三次机会了，这是第四次在同一个地方被抓到抽烟。他的父母也都来过学校，但是处理决定已经下来了，不可能再转圜了。我知道已成定局，心里十分难过。

不一会儿，收到了他们班课代表的信息。他托课代表给我带了一段话：“老师谢谢您帮我在马老师那里求情，我真的为我上课所做的行为感到羞耻，几乎都没怎么认真听讲过，这节课我还气拿您，您不计前嫌还给我们导员打电话帮我求情，我们马老师给我说你计算机老师帮你求情，我真的不知该如何是好了。真的老师，咱俩接触也少，每周只有一节课，每节课都只有那短短一个半小时，我在课堂表现也不怎么样，万万没想到我这么调皮的孩子还会得到老师您的同情，我对我之前所做给您道歉，对不起老师，我这节课不该气您，不该惹您生气，谢谢老师您帮我求情，祝老师您今后教学事业有成，谢谢您老师 您的坏学生XX。”收到这条信息我十分感慨，哪里有什么坏学生，只要真诚相待，每个孩子都是可以被感化的天使。

我们是一所高职院校，记得刚来这所学校时一位领导给我们讲话，总结我们学校学生的特点：学习差，纪律差，素质差。好像他们真的是一群坏学生。后来部门开会，我们主任对我们说，其实我们学校的学生并没有那么差，他们在初高中的时候可能被关注的比较少，是一群被忽视的学生，一群经常被批评的学生。其实只要你多关注他，多发现他的优点，多给予他赞扬，他们表现都不会差。如今，事实证明，我们主任的话是万分正确的。

这么好的孩子竟然被劝退，以后怎么上学？前途如何？孩子会不会受到很大打击，为此心伤？我胡思乱想着，难过，担心一股脑涌上心头，竟致流下了几滴眼泪。于是也托我的课代表传给他一段话：“老师从来不觉得你是坏学生，你也不要说自己是坏学生。人生路很长，但关键的转折点就那么几个，其中一个就是高中毕业后上什么大学，上不上大学。我不知道你后面有没有安排，没有的话回去找一下你们高中的班主任，也可以问问马老师，明年怎么参加高考怎么升学，让他们给你出出主意。千万不能放弃，一定要上学。你品性很好，学习上再用功一些，以后一定会有出息的，老师祝你好运，虽然是离别的日子，也要笑哦”。

发完这段信息之后，我不自禁的脑补了很多情节，那天正好风很大，天很冷，我想象他单薄的身影穿着单薄的衣衫，拖着大大沉沉的行李，独自坐上回程的大巴车，越想自己也越有代入感，好像真的能够感同身受，体会到他的忧伤。于是又默默的流了几滴泪。

很快，我又收到了回信，我的这位被劝退的学生说：“给咱老师说我知道了，我一向都很乐观，不会因为某种因素影响我的情绪。”，我一下子脑清目明，我自己在这儿伤感半天，他还很乐观啊！甚至，他都有了一下步的打算：“去工地学图纸去”，瞬间感觉我的那几滴泪都白流了，我伤感了半天，原来都是独角戏！

他的乐观立马感染到了我，我也不再伤怀，压抑的情绪一扫而空，以后可能再不会相见，唯有祝福我的这位学生永远这么乐观，保持一颗上进心，博得一个好前程。