教育中的刻板效应和酸葡萄效应

                                        刻板效应

    刻板效应,又称刻板印象,是指对某个群体产生一种固定的看法和评价,并对属于该群体的个人也给予这一看法和评价。刻板印象虽然可以在一定范围内进行判断,不用探索信息,迅速洞悉情况,节省时间与精力,但是往往容易形成偏见,忽略个体差异性。人们经常把某个具体的人或时间看作是某类人或事的典型代表,因而影响正确的判断,若不及时纠正,任其发展,有可能扭曲为歧视。

 刻板印象一般都归结为不好的方面,所以我们在平时的工作中,要避免刻板效应对我们的影响,不要因为看到一些表面现象就草率地对一个人或一个群体下结论。

                                   酸葡萄效应

   在《伊索寓言》里有一则故事叫做《狐狸与葡萄》,说的是狐狸本来很想得到已经熟透了的葡萄,它跳起来,没够到;又跳起来,仍旧没够到。反复几次,狐狸泄了气,说道:“反正这葡萄是算的,算了吧。”言外之意是那葡萄不好吃,即使跳得够高,摘得到也还是不好吃。这样狐狸就心安理得地离开了。心理学上以此为例,把个体在追求某一目标失败时,为了冲淡自己内心的不安常将目标贬低为“不值得”,聊以自慰,这一现象被称为酸葡萄机制或酸葡萄效应。

    根据这个效应得故事来源,可以看出酸葡萄效应也不是一个特别好的现象,它讽刺了自我寻找借口,为自己的失败开拓的那种人。然而,有的时候,但事情已成定局,我们不妨利用酸葡萄效应来自我安慰一下,从而制定更加符合实际的目标,朝着一个新的方向努力,这就是酸葡萄效应带给我们的正面启示。

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