《教育中的心理效应》
第一章：教学中的心理效应
1.U形记忆～系列位置效应
开头和结尾部分的识记效果要比中间的好，主要是因为中间部分受到开始部分和结尾部分两部分的干扰，也就是同时受到了前摄抑制和倒摄抑制影响，中间部分记忆效果最差。
2.短时记忆的容量有多大？—7加减2法则
3.解密过目不忘—专家记忆优势
4.虎头豹尾—首因效应和近因效应
5.莫等墙倒再造墙～遗忘曲线
6.给学生留点“空白”—超限效应
7.迈好眼前的一小步—高原现象
8.柳暗花明又一村—思维定势
9.文章不如我，造化不如他—归因偏差现象
10.要一个，还是两个？—沉锚效应
11.小步子，大目标—连锁塑造
12.小考挺好，大考就砸—詹森效应
13.要想吃肉，先得吃青菜—普雷马克原理
14.去年今日此门中，人面桃花相映红—情境相似性
15.三个臭皮匠，顶个诸葛亮—头脑风暴效应
16.我学故我优—学习对大脑的可塑性
17.你听到了你要听的—鸡尾酒效应
18.情令智昏—情绪判断优先
19.一时遭蛇咬，十年怕井绳—厌恶实验
20.弄假成真的谎言—认知失调
21.为何工作？—德西效应
22.求速度还是求正确？—冲动型与沉思型
第二章：教育中的心理效应
1.布妈妈的启示—依恋心理
2.顶着光环行走的人—晕轮效应
3.不足的完美—仰八脚效应
4.感人心者莫乎情—南风效应
5.没有最好，只有更好—成就动机
6.不为做给别人看—成就目标定向
7.教育无小事—蝴蝶效应
8.催眠师的魔具—暗示效应
9.山里的水真甜—安慰剂效应
10.真实的谎言—罗森塔尔效应
11.响雷之后必有雨—预期效果
12.转念之间—知觉中的图形—背景现象
13.3+1不等于5-1—心理加减法
14.天下英才未必个个是状元—第十名现象
15.抽刀断水水更流—禁果效应
16.戴着镣铐亦能舞—强迫性行为
17.给学生一件有价值的“睡袍”—配套效应
18.奖励的艺术—扇贝效应
19.解读算命先生的天书—巴纳姆效应
20.绝望的体验—习得性无助
21.不妨来点啊Q精神—酸葡萄与甜柠檬心理
22.晴雨在我心—情绪ABC理论
23.壮志未酬身先死，长使英雄泪满襟—齐氏效应
24.为了明天更美好—延迟满足
25.凡有的，还要加给他，让他有余—马太效应
26.你喜欢他，他就喜欢你—互悦机制
27.自己人，什么都好说—自己人效应
28.人际之间的跷跷板—互惠原则
29.哪里有压迫，哪里就有反抗—罗密欧与朱丽叶效应
30.美丽的玫瑰花—霍桑效应
31.美味的肉汤—登门槛效应
30.拆掉屋顶还是打开天窗—留面子效应
31.想吃活鱼怎么办？—鲇鱼效应
32.心中的偶像—名人效应
33.最后通牒是不是拖沓者的克星？—最后通牒效应
34.无孔不入的偏见—决策中的非理性
35.脚踏两条船的感觉—手表定理
36.为什么锦上添花不如雪中送炭？—边际递减效应
37.三人成虎—从众心理
38.是皮匠还是和尚？—社会助长和社会干扰
39.淹没的责任—群体去个性化
40.群体倍乘器—群体极化现象
41.囚徒的两难选择—博弈效应
