亲子阅读，更多的是一种全情陪伴。给妞妞读绘本，大约从一岁多就开始了，当时受一个邻居妈妈的影响，买了一些书，还学习了很多读书的方法，但是妞妞兴趣缺缺，读书也就是三天打鱼两天晒网。我并不强求，只在她喜欢的时候，让她坐在我盘腿的圈子里，能读多少就读多少。到妞妞两三岁时，好像是突然之间，就开始迷上了读书，天天缠着我们讲故事，我内心欣喜，也就不断的买了更多的书，但是同时也开始了我们的“打压强化法”，妞妞是个性很强的孩子，我们越压制，她的读书兴趣越是浓厚，下面，我就讲讲我家的打压故事。
一是暗示她自己识字。在妞妞上幼儿园时，很多家长就问我，你们是怎么教孩子认字的啊？当时班里小朋友读绘本，不认识的字都找妞妞，妞妞就是一个小老师，让家长们惊叹了。我笑说，没有怎么教啊。确实，从来没有拿着识字卡片一个一个有意识教过。妞妞的识字，就是从妞爸的一句话开始的。妞妞越来越喜欢读书，妞爸就跟她说，你得自己认字啊，认识字多了，自己就可以看书了，不必求别人给你读了。妞妞果然非常用心，几乎见到的不认识的字，都会问我，很多字，开始真的似是而非，我就耐心的告诉她，你认为的字，和这个字有什么不同。就这样不知不觉，在幼儿园大班时，妞妞的常用字已经基本掌握了。其实我觉得认字倒在其次，这种主动记忆对她的帮助更大，通过认字，她掌握了属于自己的记忆方法，上小学以后，背诵课文，诗词，对于她，就是很轻松的事了。
二是限制阅读时间。我们规定的每晚阅读时间是九点到九点半，如果超过九点半，今天的读书活动就取消了。每天快到九点时，也是妞妞动作最快时，往往一个简单提醒，马上九点了啊，她就会放下手中的事，迅速洗漱上床。其实开始我是希望她形成良好的作息习惯，没想到的是，这样的限制反而让她对阅读有一种依赖，每晚不读书不睡觉。几年来，从开始的简单绘本到现在的全文字阅读，从开始我读字她看图，到现在的一个字一个字的指读，我们一起读过的书也有上百本之多吧，这其中很多都要不断重复。就这样，妞妞的表达能力潜移默化得到提高，有时候，从她嘴里随意流淌的成语都让我惊喜呢。
其实每个孩子都有不同，每个家长都有很强烈的愿望把孩子带进知识的海洋，绘本故事轻松活泼，开拓孩子的想象力。纯文字的阅读，则是在绘本的基础上拓展孩子的想象，这个过程需要家长日积月累的耐心陪伴。当然这样的陪伴也是一种难得的享受，陪伴孩子成长，读书真的是非常好的途径。我和孩子乐享其中。
