如果成人的生命状态是开放的、流动的，那成人将能够感知到儿童生命的流动和成长，并协助儿童的成长。
环境必须是有生命的，老师能够追求自我成长......如果老师一成不变的话，他就不可能给儿童创造一个有生命的环境。
这就像蒙特梭利说的，如果一个成人的生命是一成不变的，他就没有一个自我成长的过程。每个人一旦处在变化中，他就会像一条河变得有了生机。你必须是一条流动地河，否则你永远无法感知你的孩子。
为什么人的心智不再发展反被看成是正常的呢？不发展意味着精神的堕落，意味着我们队世界不再有感觉，意味着我们不再有真正的喜悦。
