焦点解决网络初17中19 坚持分享第462天 20201110周二
许维素老师在督导课上讲，从第二次辅导开始就需要大量的探讨进展和差异，大约用三分之一的时间，多问“什么地方变好了？为什么会有改变？咨询有什么帮助？你做了什么？你怎么做到的？爸爸做了什么？妈妈做了什么？发现来访者小小的变好之处，然后用EARS的技巧探讨并增强之。
在小组复盘时，有老师提出：如果来访者说“试了各种方法都不管用”时咨询师如何接住？老师们碰撞出很多智慧的火花，咨询师可以尝试这样接——
你都用了什么方法？第一种是什么方法？有什么感觉？有什么作用？第二种是什么方法？有什么感觉？有什么作用？（如果来访者说有时管用有时不管用）有时管用是你做了什么让它管用了？如果其他方法有时管用了是你做了什么？这几种方法比较一下，哪个方法会让你感觉有一点点的不一样？你做了什么会让这个方法有一点点不一样的？当咨询师由衷的、好奇的提出焦点问句，大量探讨进展和差异，于微小之处辨识、捕捉当事人小小的做到之处，就会让当事人感觉自己有能力，有自我掌控感、自我效能感。
