自迈出校门后,我发现大家的自学效率总是很低。
尽管有人为了逼自己自律,上了专门的培训课,效果也是不尽人意。
总之,大家似乎都不约而同的发现一个问题,那就是自打进入社会后,自己的学习效率和在校时相比,差的可不是一点点。
(在这里我要声明一下,我所说的在校和离校学习效率的比较,是建立在两者学习时间一样的前提下。)
由此不少人感叹道:老了老了,记忆力不够用喽!
可事实真是如此吗?
一个个十二出头的年轻人,一出校门记忆力就直线下降了?不信你回忆一下自己看过的电影电视剧,试试还记得关键剧情不?
所以,年纪轻轻就不要把学习低效率的责任,推到记忆力身上了。
在我看来,出校门学习效率就变差,绝对有这样一个关键因素:
那就是在自学时,我们总是忘了使用一个词—学以致用!
学以致用在百度上显示的释意为:为了实际运用而学习。
可实际上,我们绝大多数人在自学时,总都把这个词用反了,变成了学习是为了实际运用。
这就导致我们脑子里虽然有这个词,但却总是跑偏,具体的心里活动是这样的:
我要快点学完啊,这样就能赶紧用了!
结果一学完就傻眼了,发现自己除了懂点概念,似乎还是啥也不会,正应了一句歌词:
就像是做了一场梦,醒来还是很感动。
打个比方,一个初入社会的学生,打算报班自己学一门新技能,比如写作和绘画。众所周知,这两个技能都有很强的实操性,这就决定了你除了动脑子之外,还必须动笔自己创造,这样才能有效的掌握。
可这个学生已经脱离了学校,也就无形中忘了学校老师的那一套。
他们只会照着自己的理解来学习,心里想着:
我只要学完这个课,就能完全掌握技能了,到时候再运用就得心应手了!
具体表现在:只会不停的盯着进度,只会不停的临摹老师的创作,而忘了学以致用。
这时有人就会疑惑了:你说的这个情况和在校学习时相比,好像也没啥两样啊,怎么就效率低下了?
这是因为,你忽略了学校老师的重要性。可以说,在校生之所以学习效率高,很大部分是学以致用的功劳,而这个功劳往往是老师赋予学生的。
请回忆一下上学的时候,我们每上完一节课,老师是不是就要布置随堂作业?我们每上完一个单元,老师是不是就要组织考试?
而随堂作业和考试,就是为了巩固学生学以致用的能力。试想一下,你不做随堂作业,怎么知道自己上课听没听懂?你不去考试,怎么知道有没有掌握知识?
所以这些看似不起眼的,出校门后就被人忽视的作业和考试,恰恰在无形中,培养了学生实际运用知识的能力,所以能极大的提高学习效率。
可进社会自学就不一样了,听完一节课的你压根就不会,也不想给自己布置作业,更别谈每学完一个单元,还给自己安排一次考试了。
就算报了辅导班也没啥用,毕竟在校时老师逼着都不想写的作业,加上现有的顾客意识,你会听进去辅导班老师的作业要求才怪。
结果,你的学习能力根本得不到及时检查,每学完一个阶段,也不知道自己到底掌握了多少。
好玩的是,你根本不管也不在乎这些,反正保证自己一直往前走就对了,再数数自己听课和看书的数量,简直是心满意足。
就这样长此以往的学下去,你的学习效率不低才怪呢。
所以,为了把学习效率提起来,你可一定要记得这个简单的方法,那就是每学完一个小节就及时做作业,每学完一个大节就安排一次考试!
记住了吗?
记住了就赶紧动起来吧!
最后,我不是贩卖焦虑,是想让你越变越好。
让我们一起进步吧!