校园的诗篇与时光的抒情

  ——读桂汉标新诗集《梦盈未来湖》

    作者：吕眉洁

    走过岁月路，入目是春天。微风轻拂，阳光洒满大地的三月，有幸在第一时间阅读到桂汉标先生的新诗集《梦盈未来湖》，深感荣幸。这不仅是诗人回报母校广东北江中学的“感恩之作”，也是他献给红三角地区20多所大中小学师生的教育诗篇。这部诗作无疑是一部值得我们深入探讨和评价的作品。它不仅展示了桂汉标先生独特的诗歌风格，也反映出他对母校北江中学、老三届以及校园纯粹的爱与情怀。

    三月的阳光，在午后格外的温暖。坐在窗前，手捧诗集《梦盈未来湖》，翻开第一辑“北中情结”，第二辑“精神绿洲”，第三辑“岁月葱茏”，第四辑“初梦印迹”以及后记“诗沐春晖向未来”，每一辑里的诗篇，如同一幅幅流动的画卷，在我眼前缓缓展开。在这些诗歌里，我仿佛穿越了时空，与诗人一同探寻那深沉而优美的校园世界。

  《梦盈未来湖》不仅是一本书，更是一部情感交响曲。诗集中的每一首诗，如同一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。诗人把自己对学校生活浓浓的回忆、青春萌动的情愫、浮想联翩的憧憬都植进了那行行的诗句里。读来，很容易沉醉于诗人的笔墨之中，感受着他细腻的情感流淌。在那些关于教室、宿舍、礼堂、操场、鱼塘，墙报、黑板、书桌、图书，老师、同学、班委、团支部等等具象的诗篇中，一句句诗，如同一串串珍珠，串联起校园里一个个动人的故事，让读者为之动容。

    三月的风，吹在春天里，拂过人们的面庞，吹起了心中的涟漪。读第二辑“精神绿洲”里那24篇写给大、中、小学文学社的诗篇，仿佛是情感的源泉，让我感受到莘莘学子追梦的快感与痛感。在诗人笔下，追梦如同春天里的花朵，绚烂而短暂；友情则如同一棵大树，枝繁叶茂，见证着岁月的沧桑；师情则如同大地母亲，默默地守护着一批批学子成长。这些情感交织在一起，形成了一幅五彩斑斓的人生画卷。

    沉浸在这些诗歌的海洋中，我不禁想起了自己的校园生活。那些在校园里办文学社时的欢笑与泪水，那些失败时的爱与痛，都在桂老的诗句中找到了共鸣。我仿佛看到了自己的影子，与诗人一同走过那段青涩的岁月。在这过程中，我感受到了青春校园的美好与珍贵，也明白了人生追求自己所爱的真谛。

    《梦盈未来湖》诗集不仅展现了诗歌的美妙之处，更传递了诗歌的力量。在那首《梦是唯一的行李》写给一位中学女教师的组诗里，我感受到了无限的力量，虽然字面是在鼓励女教师，但实际上是在鼓励我们每个人。而在《阳光的名字是快乐》这首写给一位小学女生的诗歌里，当我读到“阳光的名字是快乐，进取的步伐是求知，自律的觉悟是严格……刚刚才认识的你啊，分明正是未来与诗！”这些诗句时，我感受到其中蕴含着对生活、未来的美好期待。这是一颗怎样的大爱之心，才会去鼓励一个刚刚认识的小女孩；又需要怎样的一份情感，才能呵护她幼稚的心灵呢？

    读第三辑“岁月葱茏”里一系列诗篇，我仿佛在穿越时光之桥，剪下过去的岁月之烛，远眺未来的缘分。这些诗句就像是一座连接着过去和未来的桥梁，让我们感受到幸福和快乐在时光长河中悄然成长。诗人用他的文字描绘了一个又一个美好的画面，让我们潜意识里无形感受到诗歌的力量，又能够被悄然触碰着烙刻在内心深处的诗歌情怀，从而感受到生活的美好和对未来充满希望。在这个快节奏的时代里，我们需要这样的诗歌来抚慰我们的心灵，让我们在繁忙的生活中找到片刻的宁静和思考。

    《梦盈未来湖》不仅仅是一本诗集，更像是一本生动的教科书。诗人在《我的修辞》这一组诗中，巧妙地给比喻、排比、对偶、比拟、反复、对照、顶真等修辞手法写了一首首诗，每首诗里均蕴含着深刻的人生哲理，使修辞术变得易于理解，同时也激励学生尝试创作诗歌。而在《人生语法》这一组诗歌中，诗人则从主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等语法要素入手，用诗歌赋予了这些枯燥的语法概念生动的形象。另外，《人生的功课》组诗里，诗人则通过以语文、数学、物理、化学、生物、地理、音乐为题材，诗意地描绘了人生中不同学科的重要性，每首诗就像是人生旅程中的一首旋律，从高亢到低沉，似乎是由脚印的音符谱写而成，充满了起伏和动感。而他以诗歌形式写高考材料作文，很是值得我一个语文老师学习。读他的这些诗歌，可以以轻松愉快的方式感受到知识和人生的美好。

    桂汉标先生不仅是一个为诗而生为诗而活的人，更是一个充满大爱之心的人。他的诗集中涵盖了有关希望工程和文学夏令营的诗篇，每一首都令人激动不已，令人十分感动。

    谢谢桂汉标先生带给我们这么一部充满感情的诗集，它就像一股清泉，润泽着我们的心灵。让我们在忙碌的生活中，不要忘记最初的热情，继续向前迈进。

    留住校园里学子内心的诗歌，将其所见所闻写成诗句。在分数至上的时代里，诗歌总是“无用”。但只要诗意永远有人守护，诗歌的浪漫就永远生生不息。愿每一个热爱诗歌的人都能在《梦盈未来湖》中找到共鸣，有梦想不要放弃，无论是诗歌还是心中的热爱。如果说守护热爱的人，总会被热爱所守护；那么守护诗意的人,也就注定被诗意守护。比如桂汉标先生。或许我们都要学学桂老，在诗歌的海洋中找到属于自己的那份情感，让生活变得更加美好与抒情。

（2024年3月25日）

一滴水在未来湖荡漾

  ——读桂汉标的诗集《梦盈未来湖》

    作者：易域勤

  我虽与桂老未曾谋面，但被其人品、文风所折服。近日读其诗集《梦盈未来湖》，被其清新的文风，充满活力的诗句所深深吸引。诗集《梦盈未来湖》分为“北中情结”、“精神绿洲”、“岁月葱茏”、“初梦印迹”四辑。每一辑都以平常物、平常事为诗，独具特色，都是真情的流露。岁月无情，人间有情。细读诗集《梦盈未来湖》，顿感一股清风拂面徐来。读后掩卷沉思，更觉诗集韵味无穷。

  桂老师的诗具有如下艺术特色：

  其一，文字清新，流淌着真情实感和岁月的烙印。诗是诗人内心的独白。诗的特点是短小精悍，从不同的角度抒写诗人对现实生活的感悟。每一首诗都代表诗人的生活阅历，也是诗人岁月的烙印。诗是一种生活，更是一种艺术，它用清新的文字，勾勒出一幅幅精美的画卷。桂老师的诗，如同一滴水在未来湖静静地流淌，在不同时期，留下令人深思的画卷，可以说是一种时空的切入点和历史的写真。在《春播》中，“雨后桃花红似火……农村的天地多宽广”，清新的文字如同一股清流缓缓而来。既点明了时间初春，又突出了农村这个大自然特有特点天高地阔，是适宜种子萌芽、生长的好地方。“话如春雨润心田，谷种和希望齐撒落。”既是春雨的力量，更是播种种子希望的大好时机，有播种才有希望。“当年红军打此过……年年伴咱播种和收获。”就把春种夏收秋实的美好情景刻画出来。这里既是播种自然之种子，更是播种革命的种子，以至于星星之火可以燎原，收获的不但是自然的果实，更是革命胜利的果实。这里，语言看似平淡无奇，但清新中透出深层的意境，让你明白，播下革命的种子，点燃的是革命的火种，收获的革命的果实。在《教师的内涵》中，“从春的绿色到秋的金色……飞驰。”诗人用借喻的手法，把教师的职业解惑、授业，十年树木，百年树人的特点刻画出来。春播秋实，有春的繁华，才有夏的热烈，才有秋的硕果。教师如蜡烛，燃烧自己，照亮别人。诗人用清新的语言就突出了教师真正的内涵。“夏的热烈，帆的坚守。”更是教师教书育人的执着。教师的热情，可以启迪学生的智慧，让学生在知识的海洋里扬帆遨游，到达成功的彼岸，这正是教师的深层意义，也是诗人内在品质的真实写照。

  其二，善用修辞手法，深化诗的意境。诗是诗人对现实生活感悟的集中体现，它来源于现实生活，但高于现实生活，是诗人艺术人生的高度写照。一首好诗诗的思想性、艺术性更深刻更完美。桂老师的诗，在修辞手法运用方面有其独特之处，他善于运用修辞手法，把意象形象化，让意象更能深化意境，达到意象与意境的完美结合。在《红》中，诗人通过借代“火焰”，表面上写现实之火，实则指中国红红遍世界。在不久的将来，中国将成为世界强国，有中国红的地方，便可以扬眉吐气。这“信仰”是永恒的爱国爱党的主题和主旋律。诗人通过“土地、颜色、种子”等意象，深化了星之火可以燎原的意境。这里的种子，表面上是自然之种子，实质上是革命的种子，在未来能凌空展翅翱翔，成为共圆中国梦的希望，这正是这首诗的意义所在。在《大红花》中，诗人借代“大红花”这个意象，深化了大红花的象征意义。“戴花要戴大红花。”大红花是先进的象征，是英雄的象征，只有先进人物，英雄人物，才有资格佩戴大红花。诗人从“浅红、粉红、深红”入手，只有“经历了冬寒”的考验，才能“生机勃勃和桃李一道迎春”，才能“点燃青春的团团火种”，星星之火才可以燎原。这里诗人用一根无形的线把红色连起来，深化了诗的深层意义，英雄永远值得佩戴大红花，永远是各行各业的领头羊、弄潮儿。

  其三，以时间为序，以时空为切入点，用一根线把无数珍珠串联起来，是《梦盈未来湖》的特色之一，也是时代和岁月划过的见证。桂老师是诗坛老将，其诗以质朴、纯真为宗旨，每一首都溢满青春的活力和浓浓的回忆。梦在未来湖中流淌，情随回忆浓。每一首诗都散发出积极向上的精神，岁月易老，青春常在。如同一股汩汩清流，静静地在未来湖中荡漾，把诗和远方植根内心，诗香溢远。在诗中，诗人以美好的心灵，抒写了对生命的思考和生活的感悟。时间是检验真理的试金石，经得起时间考验的诗，才清香四溢。在《晨星》中，“闪闪烁烁，还是四十多年前的那一颗星吗？”诗人举头望明月，低头思故乡，母校是他梦盈心绕的故乡，面对闪闪烁烁的满天繁星，诗人在慢慢的寻找曾经闪烁的那一颗星，不由得拷问自己，那是四十多年前的那颗星吗？这里，表面上写星星，实际上是写岁月不饶人，一切人、事都变得如此的“熟悉而陌生”，看那星空，不由得点燃了对当初学校生活的深深回忆。那时风华正茂，富有青春朝气，那种距离之美，时间之美是人生的必经之路，谁也逃脱不了岁月这个未来湖的大浪淘沙，每个时间点都包含着对每一颗耀眼的星星的深情。这里，诗人用一根线把时间串起来，把对岁月、友情的留恋串起来，如同“黎明的音符，鼓荡着后来者的足音。”奔向诗、远方和未来，成为国家的栋梁之材。这颗星星虽然已时隔四十年，但诗人仍然能找到那颗星星的位置，可见，在诗人心里那颗是何等重要，也印证了是金子始终发光的道理。在《不老的月亮》中，诗人用时空穿插的写法，把对人生的思考升华到一定的深度、高度、广度。人事已非，月亮依旧，诗人通过明月已融进血液、中秋之夜的相聚，突出了月亮今宵分外明。特别是当年的那片月色，更令诗人回忆。团圆、赏月是一个永恒的主题，特别是“花好月圆，共与明天再相约”，更是诗人深层意义所在，也是诗人老当益壮，月亮不老的真实写照。人生虽是风风雨雨，但在不同的岗位同样可以发光发热，老有所养，老有所为，是人生的最高境界。这正是诗人艺术人生的真实写照，也是诗人思考人生棋高一着的神来之笔。

  总之，读桂汉标老师的诗集《梦盈未来湖》，让你心静如水，如同沐浴一股清泉，心中流淌的不仅仅是一滴水，更是一种精神在心灵深处荡漾、升华、蔓延。

  （2024年9月18日）

（图文来源于诗的红三角）