今天上了三节正课，确切说我只有两节。
一节上了《秋天》第二课时，一节上了《小小的船》第一课时。还有一节，其实是音乐，可惜音乐老师顶岗，我上了。
说实在的我是不好意思占音乐课来上语文的，孩子们每周两节音乐课，太宝贵了。
于是征求孩子们的意见，唱了一会歌，《咏鹅》和《》，然后我读绘本给他们听——《小猪变形记》，孩子们听得很认真，在问题互动环节，我提出三个问题：小猪都变成了谁？最后怎么样？你想做成谁那样的角色？很多孩子思考着，举手回答着，每答对一个班长两个都奖励小贴贴。
后来，我让孩子们拿出了周末打印的拼音测试题，进行声母、韵母、整体认读音节的默写。中间我看到了皓宇在抹眼睛，铭月和诺希停滞不前，美茜边想边做也有点跟不上，蕙君则翻起了课本。原本认为大家已经掌握牢固的东西，看来还有一部分同学没记住。
中午姗姗老师要上辅导课，我就拿过去批改，因为下午第一节还有课，我便改的特别快，中间同事和我说着话，我还批改着。后来趁第一节下课的课间，我把有错的挑出来，一共18个，也就是全对的44人，按照错一两个，三个以上，比较薄弱，发在了作业群里。并挑出了写字较好的嘉明的作为模板发了出来，结果，没一会儿，有几个家长指出有错误，我一看，妈呀，真的是，除了复韵母错一个，整体认读音节重复一个，平舌音和翘舌音完全弄反了，而我还全判了对勾，赶紧批图纠正，发认错的话。自己改的快了，太马虎了，看到他的名字，因为他妈妈同是我们一年级语文老师，字又写的好，看一眼觉得他都对，就不细看都打了勾，这会让家长怎么看？其他的孩子应该没有这种情况吧？我后悔死了，在心底告诉自己：以后一定不能马虎了，作为一个老师，这样太丢人了！家长会不会对我有别的看法？……
后来，我还一直耿耿于怀，做其他事，尽力掩饰内心的这份不快。
每一件事，每一个细节，都应该认真对待，不是吗？
