最近在设计幼小衔接的课程，看小鱼从幼儿园到小学的心路历程，我们没有特意做过幼小衔接，但是很多思维养成和习惯都融入到
我们的日常生活，就像阅读是我们生活的一部分，手工、自然，食育还有运动……
从幼儿园迈入小学，
孩子来到一个陌生的环境，
加入一个新的集体。
从保姆式的教养模式切换到依靠自我管理的模式，
从幼儿阶段快乐玩耍为主旋律的生活，
变成小学后每天需要完成既定学习任务、达成一定学习目标的生活。
对于孩子来说这是一次极大的身心挑战。
因此幼小衔接，衔接的不仅仅只是知识，而应该是从身体、情绪情感、精神和自我认知多维度深度给于孩子支持，全方位唤醒孩子内驱力的一项生命工程。
在这个网络和信息发达的时代，我们的教育很容易就把孩子培养成了“搬运知识的卡车”。
而有内驱力的孩子会更像“火箭”。
火箭只要被点燃，
它将不再依赖于外界的推动力就可以在稠密的大气层内飞行，完成自己的太空使命。
而孩子的内驱力只要被唤醒，
他将可以持续一生地为达成自我使命而负责任。幼儿园和小学的衔接自然不会让我们如此地困扰。
因此，幼小衔接我们能够做的有很多，但又不是提前学小学知识这么简单，收获一个小学生从幼儿园阶段就开始了的，而怎么度过小学就决定了收获怎么样的一个初中生，教育在于平常的熏陶和积累。
