马良有一支神笔。如果小朋友们有了一支这样的神笔，会画出什么呢？让我们一起来听听二（1）班几位小朋友的想法吧。
如果我有一支神笔，我会帮助山区里的小朋友。
我会画一所壮观的学校，学校是粉色的，墙壁上有大大小小的窗户，学校里面摆放着整齐的桌椅，桌肚里有着许多的书，因为我想让他们都学到知识，增长见识。学校的外面有活动区，那里可以跑步、跳高、跳绳……
活动区的四周竖着围墙，最外面长着高大挺拔的树，闻一闻，那味道真让人陶醉。闻啊闻，我自己跳起了舞，一跳，就停不下来！孩子们看了，也嘻嘻哈哈地过来和我一起舞蹈。
啊！如果我真的有一支神笔，那么，世界一定会更加美好！
如果我有一支神笔，我会给山区的小朋友画一本本崭新的课本。我的笔唰刷划几下，一摞崭新的课本就堆起来啦！
我转念一想：山区既然没有学校，孩子们只有课本，有什么用呢？于是，我拿起神笔，在纸上挥了挥，描了描，只觉得地上一阵抖动。是地震了吗？我组织着山区的小朋友往外跑。忽然，奇迹出现了，一栋楼房拔地而起。孩子们欢呼着，跳跃着。他们一拥而入，兴奋地坐到自己的位置上，等待老师讲课……
我真希望我有一支神笔啊！
如果我有一支神笔，我会画什么呢？
如果我有一支神笔，我会画一条裙子，送给妈妈。裙子的花边上镶着美丽的宝石，晶莹璀璨。妈妈穿上这条裙子，一定会喜欢的，她会转起圈圈，裙子像一朵绽放的花，旋转着，旋转着……
如果我有一支神笔，我会画一把彩笔，送给自己。我拿起彩笔，画了又画，点了有点，甩了又甩，一幅美丽的山水画完成了，我端详了又端详，开心地笑了。
如果我有一支神笔，我会画一双足球鞋，送给爸爸。爸爸穿上足球鞋，一定会开心地抱起我转圈圈，就像有趣的旋转木马一样。
如果我有一支神笔，我会给弟弟画一大堆汽车，让他快乐地尖叫起来，他一定会蹦蹦跳跳到我面前，拥抱我，亲吻我，嘴里还不停地说：“谢谢姐姐，谢谢姐姐！”
有一支神笔多好啊！
如果我有一支神笔，我会画什么呢？
我举起神笔，轻轻点了两下，盲人的眼前出现了一片光明——他看见蓝天上，飘浮着朵朵云彩，小燕子像一支离弦之箭，从天空中滑下，落在他肩头；他看见繁华的大街上，人群来来往往，孩子们开心地向他欢笑；他看见花园中，小草在风中快乐地舞蹈，争奇斗艳的花儿们向他点头……
我拿起神笔，轻轻一挥，一对灵敏的耳朵出现了。我把它送给失聪的人，他听见小鸟婉转的歌声，小朋友们开朗的笑声，小溪清脆的琴声……
我竖起笔，画出一条条健康的腿，把它们送给腿伤的老人和孩童。老人们扔掉拐杖，孩子们快乐地奔跑起来……
如果我有一支神笔，我会让这个世界更加美好。
如果我有一支神笔，我要为沙漠里的行者画画。
我要为他们画一台电风扇。我把沙地当作白纸，握紧神笔，手腕挥一挥，神笔扭一扭，一台电风扇就立在了行者面前。我一摁按钮，电风扇就急速旋转起来，刮出一丝丝清凉的风。
我还要为他们画一捆捆香甜、可口的甘蔗。我再次拿起神笔，勾一勾，点一点。画完甘蔗，我又一笔画出一把刀。“咔，咔”几下，甘蔗被剁成了一段段。我咬下皮，嚼了嚼，甜蜜蜜的汁水甜在舌尖，凉到心头。
我急忙喊行者们快来解渴。他们惊喜极了，突然把我高高抛起，瞬间，我成了一只轻盈的小鸟，似乎在快乐地翱翔……
如果我有一支神笔，我要画一只小猫。
“刷刷刷”，扫几笔，点几下。我画出了一只小猫。“喵喵喵，喵喵喵”，小猫歪着脑袋，叫了起来，真可爱呀！这只小猫的胡须长长的，它那有神的大眼睛惊奇地盯着我。从此，小猫就成了我的好朋友。
在我难过的时候，小猫就会跑到我的身旁，跳到我的膝盖上，“喵呜，喵呜”地安慰我。我就会慢慢地平静下来。在我高兴的时候，小猫会一蹦一跳地跑到我的脚边，小脑袋凑到裤脚前，蹭了又蹭，跟我玩得不亦乐乎。
如果我有一支神笔，可真有趣！
如果我有一支神笔，我会给小朋友们画有趣的东西。
我会在自己学校的操场上画一座彩虹桥。彩虹桥高高的，弯弯的，五彩缤纷。一下课，小朋友们会叽叽喳喳地爬上彩虹桥，站在桥上，看远处葱葱绿绿的大树，听头顶上小鸟唱着美妙的歌儿。我会把校园的角角落落画满桃花，让袅袅清香弥漫整个校园上空。
我会给山区的小朋友画游乐园。我画出又圆又大的摩天轮，转得飞快。我画出高耸入云的过山车，弯弯曲曲。我画出女生喜爱的旋转木马，粉嫩粉嫩的颜色……
如果我有一支神笔，想想就开心！
