2016阅读推广人下基层，我的场地方是盐田区习学书吧。就在今天，我顺利完成了十场活动。整个过程很愉快，感谢深圳市阅读联合会!感谢习学书吧!
习学书吧的负责人是刘洋老师，从一开始的联系我们就很合拍，习学书吧的活动满满，我的阅读推广工作也很忙碌。我们相互信任、相互理解、相互配合，时间安排上进行了好几次调配，我所推广的内容也根据受众需求进行了调整，整体效果是非常不错的。
习学书吧的粉丝很多，每次招募的人员都是满满的。每次都有新的小朋友和家长参与，我会根据现场孩子的年龄、性别比例以及家长的素质来进行现场讲述方式的调整。每次也有部分熟悉的小朋友和家长面孔，他们已然成了超级粉丝。第一次参加和参加多次的小朋友是有区别的，三岁小朋友和十一岁小朋友也有很大区别，作为一名专业有经验的阅读推广人，我会分层次提问。比较容易的问题，我请年龄小的小朋友或者第一次来参加又积极的小朋友来回答；难度稍大的问题，我便请年龄稍大和参加过多次的小朋友来作答；很多时候我还会请家长朋友也参与到互动问答中来。在我的影响下，家长朋友们也愿意给自己的孩子做榜样。
在十场亲子读书会活动中，我发现，家长层次和素质是参差不齐的。有的家长会在现场接打电话，有的家长总是忍不住在旁边给孩子去解释我所讲的内容，还有的家长总是催着逼着孩子回答问题，甚至是将答案告诉孩子。凡此种种，我都是抱着接纳和尊重的态度去处理的。
我会微笑地提醒他们：我们带孩子来参加亲子读书会，我们作为家长是一定要给孩子树立一个良好的形象的。如果你希望孩子在学校上课认真听讲、尊重老师、尊重知识，那么，你在现场就不能接打电话或交头接耳，有电话可去可去场外接打。如果你希望孩子有独立的思考能力，你就应该相信孩子的理解力。如果你希望孩子注意力集中，你就不要在孩子听故事时打断孩子思考。如果你希望孩子诚信、遵守规则，你就一定不会告诉孩子问题答案了。孩子的勇敢和自信是靠家长的榜样靠平时的积累，你希望孩子积极回答问题，自己首先成为那样的人。不积极回答问题，认真倾听和思考也是很好的习惯，接纳孩子不同的性格特点。积极回答问题需要孩子平时就有观察和思考的能力，这个需要我们在平时的生活中一点一滴的去进行培养，在家里，我们做父母的一定要多用心陪伴孩子，最好能坚持给孩子讲讲故事。亲子阅读是很好的一种交流方式……这些内容，我会适时在读书会活动中贯穿表达，尽量做到了不说教，而是有针对性的沟通，我发现，违反过一次规则的家长一般不会违反第二次。我认为，我在这方面对他们做了很好的引导。这种沟通是非常有必要的，我们做阅读推广推广的不仅仅是阅读，还要推广家长与时俱进的公共场合礼仪，推广正确的亲子教育理念。我在故事选材方面也考虑到了这一点，有很多故事本身就是不说教却能达到教育意义的最好的素材，故事一讲，家长们就知道该怎么做了。没有孩子不喜欢听故事，只要讲述者有对孩子的热爱，有对阅读的热爱，你就一定会被孩子们深深吸引，从而，影响到家长和孩子回家继续进行阅读和交流。
推广人下基层活动我每年都积极报名，我愿意支持政府对民间阅读的重视。明年我会继续参与!
