接手三年级已经两个月了，各种焦虑和烦躁。原来都是带高年级，上课都是忙着赶知识和进度，纪律和习惯基本不太用操心。现在天天忙着抓纪律和习惯，有点不适应。几乎每隔5分钟就得提醒孩子坐好，喊得嗓子发炎说不出话，这是十年的教学生涯第二次出现这种情况。分析原因，这届学生从一年级开始就是带双班，老师没有太多时间培养习惯，知识也不牢固。这是客观历史原因，现在最重要的是利用三年级这一年的时间培养好习惯。从坐姿、课前准备、上课听讲思考习惯、卫生习惯，逐步培养好。两个月初步见成效，进教室能安静学习了，放学知道把凳子放到桌子上了，会快速打扫卫生了。当然还是有极个别的学生掉队，我最近在反思为什么他不能好好听课，最主要还是因为不感兴趣。我原来会严厉批评甚至有时打击他们，目的是让他们反击振作起来。但是孩子还是小了，说过就忘了不记仇。昨天我给一个学习成绩不好的女生安排了一个小职务，检查和督促桌子排放整齐。她干的很好，很负责任，我及时表扬了她，上课时从不举手的她竟然多次举手了。突然觉得表扬比批评更能带动人的积极性，以后多表扬少批评。其实成人也是这样，都喜欢听好听的，不喜欢批评。
表扬比批评更好
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