这两天，连着听了两个专家的讲座。
第一个是陈教授老师给我们讲教师思维改善和观课议课。
教授的一句话让我印象深刻：我们要保持学习的羞耻感。我们要让自己的每一次学习要有所得，否则就应该感到羞耻。
是啊，不要浪费每一次学习的机会，努力从每一次学习中得到点什么，并能有所启发，那么我们的三个小时就不算浪费。
陈教授的课里金句频出，干货满满，我们应接不暇。
以下，我将选择对我有启发的点来进行分享：
1.“闻一多”和“问以多”：多听和多看，我们才能收获多多；多问为什么也能让我们收获多多。
2.作为教师，我们要从多种教学场景中（不管是自己的还是别人的），读学生、读老师、再到读自己。
3.为什么我们要“议课”而不是评课呢？因为评课是以批评的眼光去审视别人，给上课的老师下定义；而议课指向的是课堂本身，去提问，问自己的疑惑，问老师的思路，有提问才会有对话和交流，议课最终指向自己的成长。
3.在教育过程中，当我们面临“求真”和“求善”的冲突时，我们该如何抉择？“求真”可以暂时给“求善”让路。
4.录自己的课去分析自己的课；课后不拖堂，及时反思课堂上感觉不顺的地方、意外的地方、顺利的地方。
第二位是来自北京的教授，讲的是跨学科。也是三小时，但完全听不下去，老师的理论很高深，把我们全当成他的研究生了。我该羞愧吗？
突然就代入学生了，当老师在讲台上吐沫横飞的时候，他们眼神呆滞或者无所事事，我们生气他们的不听，其实根源是他们听不懂，要反思的应该是我们。
