2018.12.25
【分享——第9天】
分享就是一种爱，分享就是传爱。
㈠状态：内心平静，微笑
㈡早起力：6：00
1.听公众号两篇
2.整理昨日分享的资料
㈢阅读力：
1.如何引导孩子用积极心态面对生活？
①要为孩子营造温馨和睦，充满爱意的家庭氛围。
②找准原因，对症下药。
③培养孩子做事的兴趣。
④要扩大孩子的生活空间，鼓励孩子多交积极向上的朋友。
2.如何赋予孩子更多的上进心？
①要帮助孩子树立切合实际的理想。
②要适时地表达自己对孩子的期望。
③要在孩子心里树立起学习的榜样。
3.如何改变孩子浮躁的心态？
①循序渐进，不能急于求成。
②给孩子游戏的时间。
③要让孩子明确做某件事的目的。
④告诉孩子：每次只做好一件事。
感悟：培养孩子应该从小就给孩子正确的引导，让孩子在生活中去体会。想要孩子成为什么样的人，首先我们应该做好自己的事情，让孩子以自己为榜样，以身作则，言传身教。用自己的一言一行去影响孩子，这也许是很重要的一点。
㈣英语力：
㈤思考力：
关于小学教学的阅读问题。自从新课改之后，阅读占了很大的比例，所以对于孩子们的综合能力也越来越高，所以阅读这个问题就值得我深入去思考了。
㈥分享：
1.日记成了我和孩子们说悄悄话的主要途径。通过每天让孩子们写日记这样的方式，一方面是希望可以让他们回想一天发生的事情，另一方面想在孩子们的字里行间去发现他们的喜怒哀乐。
能够与孩子们在课后像朋友一样相处，我觉得很幸福。能够走进孩子的内心世界，让他们相信我，我觉得自己是感动的。现在我觉得我做到了。
有些孩子会通过日记的形式说明他们的苦恼，说出他们的问题，这样也便于我针对性的帮助他们去解决问题，一方面跟孩子们感情好了，另一方面也让孩子知道还有我这个背后的力量在。
有些孩子会在日记中告诉我他们开心的事情，能够通过字里行间流露出来的开心，这时的自己也为他们感到开心。
有些孩子会懂得分享，他们有什么好吃的会想到我，有什么好玩的也会想到 我，然后就会邀请我一起加入，这样的感觉是幸福的。有些孩子也会把他们喜欢的东西分享给我，让我也感受他们的那一份喜悦。
我一直都觉得作为老师应该是幸福的，现在的我感觉幸福感很强。每天看到孩子们开心的笑容就觉得内心一片柔软，能够去发现他们的情绪，去分享他们的喜怒哀乐。今天有个孩子在日记中写到，她很喜欢吃苹果，却已经快半年没吃过苹果了，而且今天圣诞节，她也一直期待妈妈会买苹果给她。在看完之后我看到了她对于苹果的喜欢，而且有一种在这个节日里面的期待，我不愿意让她的希望落空，万一今天妈妈又没买怎么办？孩子是不是又要失望一次呢？所以我就把自己的苹果给她了，我觉得这也是一种分享，此时我觉得这位孩子比我更需要这个苹果，因为承载了她的一份渴望。这也是孩子的一份需求，去发现孩子的需求也是我需要去做的一件事情。
2.办事效率高效。我一直以来的工作理念是在最短的时间内把事情处理完毕。
一方面自己这方面的工作不能及时处理会直接影响后面工作的进度，导致整个效率低，而且也会给别人带来不便，
另一方面是做事情不踩点，我认为自己的时间观念还是比较强的，在大学养成了一个习惯，自己钟表的时间比实际的时间快十分钟，这是一种训练方式吧。做事情也习惯预留十到十五分钟的时间用来预防突发情况，事情不会放在截止日期前一天才去做，这样一方面自己会很赶时间，所以做出来的东西也不会太好，另一方面也是想努力培养自己对时间的一个意识。
