练字班上。

我儿子写得毛笔字越来越好了，只是他的坐姿需要调整。有时候，因为坐的斜导致写出来的字是斜的。所以我使劲的想调整他，但，我知道这需要过程！

在练字班上，由于离家比较远，有时候送他去晚了，我往往就会陪着他。这也给了我纠正他的机会。

我反复的说着：“坐直，挺直背，挪纸”

我的反复提醒让他很烦躁。能看到他皱起来的眉头。

当他实在受不了的时候，他爆发了。

“你别说话了”

我悄悄说：“我只是悄悄提醒的，我只是希望你能直起身子来。”我表达期待。

“你会写不好的”他很不喜欢，情绪开始显现。眼睛瞪的圆圆的看着我。

我说一下，我儿子快到青春期了，或者进入青春期了。因为听过，自己也在好爸妈成长营里讲过青春期，所以内心也开始理解他了，可是，如果说我很喜欢，是不可能的。

“妈妈，只是想你直起背来，即便你这节课写不好，只要你把背直起来就行。”

我内心的声音给我说，挑战来临时，需要平静的知道自己要什么。

以前，我的做法是，看着拗不过的时候，往往就想随他去吧。可是，这样以来，反倒是什么也没解决。其实以前就是有点娇纵他，或者是内心害怕他。害怕孩子再因为这样不练了，或者害怕与孩子的争执。我不喜欢争执。

后来，学习了正面管教，学习了心理营养后，怎样做是对的。是和善而坚定。和善是平和语气，坚定认定要做到的行为！越是坚定的时候，越需要和善。只有这样，才能感受到力量。

儿子干脆说，“我不写了行吧”

因为，我认为坐直身体写字，是一个写好字的前提。身正，字正嘛。我需要把握的就是，在改变一个习惯的时候，肯定会有一段时间的不适应，我接受这个过程，才能帮到他，所以接受他的情绪，看到他的情绪。做到温和对待。可是另一方面，我坚定于，行为要改正，给予一个父母需要把握住的原则！

于是，他转过身，不练了。我静静等，给予他机会：“妈妈，看到你现在的情绪，可以休息五分钟，让我们冷静一下。”

我内心很平和，或许是最近真的成长了许多。我知道这些都是他的正常反应。

桌子对面就是他同学的妈妈，我也没觉得怎么样。因为我自己知道自己要什么。

如果以前，我会觉得有些丢人，我和小孩还会争执，有时候不想把这种暴露出来。

可是，现在我觉得没什么。这就是个正常的事，哪家都会有，只是表现形式不一样而已！我只要知道自己做什么就好了。我要坚定的告诉他，坐姿是要改正的，无论怎样发脾气也好，抵触也好。

五分钟后，他默默的拿起笔，我说，这节课，我不要求你别的，只要坐姿调整。我还是会说“坐正，身正”这样的话。

教毛笔字的大叔走过来指导了，奥，行，写的不孬。别听你妈的，快写吧。练字班的老师会要求快写。但很少去经常关注坐姿。

在以前，我听到这些话，我不会反驳，因为他年纪大。总有个类似于“不好意思”的话在心里面。可是现在，我想说：“叔，写字最先要求姿势。”

孩子看到我如此坚决，就渐渐的直起来身体。

我温和的说“一定记着坐姿！身体要正！”

写得毛笔字真的越来越好了。

关键，我想记录下，下课后的对话。

我们骑着电动车回家。

“妈妈，你别生气了”他坐在车子后面跟我说话。

“嗯，妈妈不生气了。那这节课你学到了什么？”

“要写字写正”

“怎么写正？”

“坐正啊，如果斜的时候就挪下纸或凳子，不过妈妈，你知道吗？我之所以不坐正是因为那个凳子不好。”

“儿子，凳子不好，你能想出什么办法吗？

“给老师说，自己换个”

“对啊，妈妈还在旁边呢，最简单的是还可以跟妈妈温和的说啊，你看如果是凳子不好，一句话就可以解决，可是，你因为凳子不好，却用了别的方法，这节课都在不高兴中，多不划算啊。”

我只管听着他给我说的理由。

“妈妈，你就别生气了”

“我现在不生气，可是在那个时候，若是一点不着急不生气也是不可能。妈妈是理解了你，可是当时妈妈也是着急的。妈妈得告诉你，有些事呀，并不是道歉了，就是没发生，所以，你也得知道哪里错错在哪里了。”我说

我继续说到：“小错不改就成大错。记得前段时间看新闻，有一个小孩因为调皮往楼下扔东西，结果把一个人砸死了。小孩是无意之举，可是他再跟别人道歉，那个事也已经发生了。是吗？

“嗯，”他坐在电动车后面回答。

“所以啊，你跟妈妈说别生气了，我接受。因为我理解你当时不理智。可是你得知道改正。”

他答应着。

我真的觉得，我内心在一点点强大。以往，以前，看他急躁的时候，有时候，干脆想，算了，随他去吧。于是，一个习惯就没有坚持。

重要的是坚定的知道，教给孩子什么！而不是被孩子所左右！看到他哭了，自己就心软了，看到她暴躁了自己比他还暴躁。最后，想要做的并没做好，反倒是心情很糟糕。

和善而坚定，百分百和善还有百分百的坚定！接纳孩子的情绪，坚定的告诉孩子要怎么做！