2018.5.3 网络中级五级
突然想到一句话，人比人气死人！
这是儿子同学妈妈在班级群里说的一句话，说这个话的原因是，老师晒了一张学生的书写，非常之工整漂亮，字的大小比例到位，字体清秀，不得不说，一个二年级的孩子，比很多六年级的孩子写得要好，甚至超越了很多老师的楷书。而儿子的同学，刚刚被小班干部通报没带作业。所以同学的妈妈才说这样一句话。
当然，这句话也是随便说说，因为我知道孩子的妈妈是一个很幽默的人。
每个孩子都有他的长处，有的喜欢阅读，天文、地理、历史能够懂很多，比如儿子，那天在玩沙盘的时候，拿着两个小雕塑给我看，说，妈妈，这是女娲和xx，那个名字我连听都没听过，就又问了一遍，女娲和谁？儿子说是女娲和xx，我问你怎么知道呀？儿子说我在书上见过。除此之外，有时候跟我说一些小故事，动物、植物，我听都没听过，也插不上话，只能边听边说哦，这样啊。
有的孩子书写比较好，间架结构、字形好，书写工整干净。有的孩子有绘画天赋，会配色，有的孩子逻辑思维强，数学反应快，有的孩子语言组织能力强，出口成章，有的孩子作业速度快，写完再玩，有的孩子磨磨蹭蹭，边写边玩。
有所长也会有所短，应该没有哪个孩子是全才吧，如果这些优点都集中在一个孩子身上所具备，我觉得是奇迹，也是不可能的。每个孩子都有他的兴趣所在，兴趣久了便会成为所长。
自己都不完美，为什么要求孩子这也好，那也好呢？孩子这也做到了，那也做到了该多累啊！
所以有时候我也在想，不能因为儿子不会的题我就去吵他，他懂的很多的东西我不懂，他也没吵过我呀。
至于磨蹭，我也在想，每个人都不是学习的机器，课堂学习集中精力学了那么久，放学回到家想玩玩也正常，这是他放松的一种方式。至于放学回来第一件事就是写作业，写完作业好好玩，这话没毛病，愿景是好的，但要因人而异，因情况而改变。
放学回家，我会给他规定时间，玩10分钟或五分钟再写，或是我给你削个苹果，吃完再写。当快到时间的时候，我会提醒他，还有几分钟就要写作业了，孩子也会遵守约定去写作业。
写作业过程中，也会出现一些状况，比如突然想起班级发生的事情，就会站起来跟我们滔滔不绝，一说就好几分钟，说得很详细全面，孩子说是好事，一个是愿意和父母交流，一个是锻炼孩子的口语表达能力，但非常耽误时间，如果是第一次说，我们会好好听，次数多了，我们会说，先写作业，写完作业再说吧。孩子也会乖乖地去写作业，但通常是写完作业就忘了自己想说什么了，而且完成所有的书面、口头作业也已经很晚了，该睡觉了。
现在，我不会羡慕别人家的孩子有多么棒！能够取得多么好的成绩，我会夸他，夸他的努力进取，但不羡慕，因为我知道好的背后都是他自己付出很多，牺牲很多换得来的，只要自己和自己比，进步了，一点点的变好就是最好的。
