昨天晚上晚自习，学生都在准备今天要考试的科目。后面学习比较吃力的同学，他们也不怎么复习，没有事情干。于是我就拿着一张其他地方的期中试卷，让他们写看图写话。这个有图片，比较直观形象，看起来不会那么吃力。看到图，也能联想到对应的单词，如果这个单词会写，那写出来，也是可以的。这一类题目，是对于他们来讲，最简单的一类。其他的题目，都是英文字，他们读不懂。
之前我有给第四组的同学也总结方法，看图写话要怎么做。大家也记了笔记，于是昨晚我就利用晚自习，让他们两到三人共用一份试卷来做看图写话。事实证明，这个不能让第四组的人全部同时做。得要一批一批来，我们在旁边监督，这样就能更好的指导和发现其中问题。很多同学单看到图片，但是对应的单词不会写。这个那没办法，只能见一个就去背诵一下。我就让他们优先把这5题里面涉及到的单词给记下来。虽然量很少，但是至少大家学会了。能学会，有了成功的体验和学习的快乐，再来谈学习，那么大家学习的动力感也就来了。
昨天晚上让两组同学做了，大家做的都有提高，比之前写的好，以前只能抄写提示词。而且我让基础比较好的（我先给他们批改了他们自己写的看图写话）给基础薄弱一点的，去讲解，这样自己的理解和印象也会更深刻，知道为什么要这样做。让其中两个同学给三个人讲了这5题。我听完后，基本上思路正确，没有问题。
最好的学就是教，教会别人，那自己对于这个的理解基本上就掌握了。
今天中午我特地去教室，再试验了两组，让4人写了。其实我发现大部分同学，是能写出一些东西来的，不是只会抄提示词，当我在旁边给提示时，他们做的很好，和图片相关的，该写的，都写进去了。只是有时候遇到一些单词不会写，没有背诵。我就让他们先用中文代替进去，等写完了，再让他们去请教昨天我指导了的同学，单词要怎么写。再由那些同学告诉他们，单词要怎么写，相当于他们在教，这样的学习就是最好的学习。
一轮一轮循环下来，不在于学了多少内容，而是在于是否有学会，哪怕是一两个句子。这样学生是自己在做，而不是在家被动接受。当他们学会了一两个句子时，我觉得这就是进步。相信他们对于这五个句子，已经有了深刻的认识和理解，至少达到了60%。我没有给他们讲语法，他们自己怎么写的句子，还是框架在，我稍微调整了一下，让他们自己主动去问同学单词要怎么写。遇到问题，主动求助，这也是一种很好的学习方式。
