有温度的未来教育——兴成长互加计划学习有感

      对于这次的网络学习，我的心里是有情绪变化的，起初的抵触厌恶到开始听课时的震惊澎湃再到听了四节课之后的激动与期待，这次的网络学习让我感觉每天的太阳都是新的，给了我无穷的力量！

      这四节课使我感慨颇多！在做教育的路上我们越走越远，成效却越来越差，太值得思考了！如果不转变思想，不改变模式，不更新教育观念，我们的教育就不是助力，而是阻力了！在学生们成长中没有给他们自信，快乐，阳光，不能教会他们吃苦耐劳，持之以恒，相反在他们的记忆中留下的却是枯燥无味的课堂缩影，存留的是无力烦序的说教之词，这是多么大的失败，又是多么大的遗憾！老师要有“蹲下去”谦和力，学生要有“我能行”的上进心，师生之间要真诚，平等，课堂就是我们成长的乐园，教师宏观掌控，放手学生，学生全面努力，不负众望，不怕今天不优秀，亮出最勇敢的自己，相信一天天的努力定会换来会心的微笑！也相信教育之花定会迎风绽放！未来的教育一定是有温度的，更是能够为每一个爱教育的人送去温暖的！

一、温和的教育态度

      第一课出现的小老师让人佩服，更让作为老师的我深思，现在的课堂究竟该怎样处理，怎样才能激发学生的学习兴趣，怎样才能让教育切实起到作用，真心希望我们老师在用心地做教育的同时，让教育有灵性，让学生有灵魂，让生活因为我们的教育而生动！希望教育的过程就是“”小讲师的蜕变过程！

      过去的老师总觉得自己得高高在上，如果不改变这种为师之态，那么结果可想而知，师生之间一定是冷涩难通，充分给学生大胆表达与表现的机会才是正道！  教育不是教师的才艺表演，而应该教师为学生搭建平台，让学生演绎精彩的作品！

      这样的教育才是未来应该有的教育！

二、温暖的教育关怀

    第三课《给孩子一颗温暖的心》让我心潮澎湃，不禁想起自己带过的学生，汗颜于自己的才疏学浅，但骄傲于自己倾其所有的温暖与力量给他们！

      最喜欢“温暖”这个词了，其实应该说教育就是有温度的，孩子会因为喜欢一个老师而喜欢这个老师的课堂，孩子会因为喜欢这门课程而愿意钻研更深奥的学科知识，孩子会因为喜欢学习而更加热爱生活，所以说教育有温度，教育可以给予人温暖一点都不为过！教育不是惟分数论，也不是冷冰冰的机器工厂，更不是没有人情味的无交流！教育应该是身体各零部件齐运动的总动员，教育是给予人善良，感恩，快乐，阳光，向上等等好多正能量的渠道，教育热爱生命，热爱生活的一种表现形式！这一讲从体育说起，真好，我的那颗懒惰的心都蠢蠢欲动，想象着运动带来的那种投入与畅快就已经舒服至极，让我们一起运动起来，行动起来吧！

      未来的教育不仅仅是传授学识，更多的是教会孩子们生活与成长！

三、温热的教育模式。 

    第四讲时更为深刻，吴老师讲的内容振奋人心，抖擞精神，触动教育的灵魂，迫不及待地想要转变教育教学模式与方法，期待在艰难的创新中有所收获！有的时候觉得固守已有的教学模式与成绩就是一种倒退，不改变不创新就没有进步！

      网络学习的出现，不仅为老师的成长带来益处，更为学生尤其是偏远地区的渴求知识的学生打开了一扇光明之门，想到凉水井学校在困境中作出的选择，在选择中做到的坚守，这就是网络带给教育的未来，过去我们固守愚昧，现在我们可以借助互加计划平台共享交流，随时学习随时提升，能生逢这样的教育环境是何等的幸事？

      这样的未来教育是充满无限魅力的教育！

      大家一起学习，一起分享，一起成长是一件多么幸福快乐的事！未来的教育是充满智慧的有温度的教育！

      互联网学习平台让资源共享，让遥远变得不再陌生，让教育灵动起来！