今日晨读，读了蔡元培，我的读书经验这一篇章。蔡元培自述，自己十多岁开始读书，读到现在已经有60多年了，中间呢，除了大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的。然而他也自嘲，尽管天天都读书，但是没有什么成就。而之所以读书而没有成就的主要两个原因是：

第一是不能专心；

他初读的是旧书，不外乎考据、词章两类。而他的嗜好，在考据方面，是偏于诂训及哲学的，对于典章名物，是不太耐烦的；在词章上，是偏于散文的，对于骈文及诗词，是不太热心的。种种都读医学书、哲学史、文学史、文明史、心理学、美学、美术史、民族史等。

但是，所谓文词，不但骈文、诗词，没有一首可存的，就是散文也太平凡了。到了后面虽然有所改进，主要以美学与美术史为主，辅以民族学，然而这类的书终不能割爱，所以想译一本美学，想编一部民族学，也都没有成书。

第二是不能勤笔；

作者元培，他自述自己在读书的时候抱着一种利己主义，就是书里面的短处，我不太去搜寻他，我只注意我所认为有用的、或可爱的材料。且大多以速读起见，没有摘抄或做特别记号的习惯。

他自己都见过胡适先生有一个时期出门常常携一两本线装书，在舟车上或其他忙里偷闲时翻阅，见到有用的材料就折角或以铅笔作记号，回家后便去摘抄。

王渔洋读书，遇到新隽的典故或词句，就用纸条抄出，贴在书斋壁上，时时览读，熟了就揭去，换上新的，所以他记得很多。

如上两个原因，便是作者自述自己读书的短处。

而我个人在读后也心有体会，想想自己在大宝三周岁的时候，从老家接过来就开始担任了做妈妈的职责，不懂就去学：先是读了多本育儿书籍，听过多节育儿大咖的系列课程；

而后为了让自己，更有效的读书，也学习了快速记忆，快速阅读和思维导图21世纪三大高效的技能，与此同时，也有在同步研究如何阅读一本书；

接下来为了自己能够领悟思维导图的真谛，也在线上线下同步向各位专业的大咖学习思维导图，为了美化自己的思维导图，也去精进了自己的美术技能，以及辅助PPT制作、Inmind map11 思维导图绘制软件的研究。

最后，为了让自己的所学能全面吸收也分别开展了多期线上和线下（成人和青少年）思维导图培训班。

哈～很庆幸自己，没有沾染到作者蔡元培，谈到的读书的两大短处。

但还有一点也是做的不够好，就是在动笔这一块，尽管经常摘抄一些诗句，然后也在重要的地方坐上特别的记号，但是很少去温故而知新，把它记下来为自己所用，所以导致自己时常词穷，这一点在日后也会多加改进。

第⑥期儿童阅读指导师•中级班之线上读书会第⑧周学习内容特与您分享！

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