作业：（1）基本要求是熟练掌握想象和表象，以及社会感染（情绪激荡）；（2）研修生及“爱的艺术班”的学员可尝试练习视觉化技术！
看过电影《骆驼祥子》的人差不多能知道这幅照片里女演员饰演的角色——虎妞，这个人物形象来源于生活但又高于生活，走进这个人物形象还得从表象和想象入手，这两个概念在心理学上有明显的区分。
表象就是过去感知过的事物的形象，在头脑中再现的过程，不过在头脑中所出现的事物的形象，也叫表象。
表象的特征：
1．直观形象性。表象是对事物形象的回忆，所以表象的特征首先就是它的直观形象性。表象是人们积累感性知识的一种形式。表象的直观形象性，使它与知觉有了共同的特点。一个人见多识广，他走过的地方、见过的风景和建筑、接触过的人多，他的表象的内容，也就是他的感性知识就比较丰富。
2．片断不稳定性。与知觉相比较，表现具有片断不稳定性。对物体知觉所形成的形象是非常稳定的，只要物体没有变化，知觉就不会有变化；而表象所产生的物体的形象就不那么稳定了，它不像知觉那样稳定。
3．可操作性。表象的形象在我们的头脑中是可以被操作的，就像一个物体可以在我们手里摆弄一样，表象的形象也可以在我们头脑里放大、缩小、翻转。表象的这种特性称做表象的可操作性。表象的可操作性使表象成了想象的素材。想象就是运用已有的表象，对其进行加工和改造，从而创造出新形象的过程，没有表象为其提供素材，想象也是没法进行的。
4．概括性。表象出来的形象，虽然是某一事物的形象，但是，它和这个事物已经有了区别。因为表象的形象具有这个事物的主要特征，表象出来的形象是经过概括了的，它已经丢掉了这个事物的一些次要特征，具有了概括性。当然表象的概括性是很初级的，比思维的概括性有性质上的不同，但它毕竟向概括的方向前进了。表象既具有直观形象性，又具有概括性，这使它起到了从感知向思维过渡的桥梁作用，或者说，表象在心理发展的过程中是从感知向思维过渡的中间环节，没有表象，思维也难于发展起来。
想象就是运用已有的表象，对其进行加工和改造，从而创造出新形象的过程，如果没有表现为想象提供素材，想象也是没法进行的。
想象与表象的区别和联系
想象以表现的内容为素材，来源于表象，却和表象有本质的差别。
表象是过去感知过的事物的形象，在头脑中的再现，他并没有创造出新的形象，是一种既形象记忆的过程，因此属于记忆的范畴。
想象则是对表象的加工和改造，他创造出来的新的形象，具有创造性，属于思维的范畴。
想象又具有创造性，比如，麒麟，虽然现实生活中没有，但是它的皮是鱼的皮，角是鹿的角，蹄子是牛的蹄子，鱼、鹿、牛是现实生活中有的，人们不过把这些东西在想象中结合起来罢了，归根结底，它们都来源于生活现实，所以，想象作为一种心理现象，他还是对客观现实的反映。
想象的种类
想象按其是否有意识、有目的可以分为无意想象和有意想象。
无意想象是没有预定目的的，在某种刺激作用下，不由自主产生的想象。比如一个人正在教室里听讲，当老师讲到山脉和河流的时候，他想起了自己打算去旅游的事儿，不由得走神儿了，想着自己到了那个名山秀水，在那里尽情的玩耍起来，这就是一种无意想象。梦就是无意想象的一种极端的例子；幻觉则是精神状态下产生的无意想象。例如外界没有声音，一个人却总是听到一种声音，有人听到别人在骂她、有人在议论他，甚至有人听到一些人在商量着怎么谋害他。
有意想象是在一定的目的、意图和任务的影响下，有意识地进行的想象。它可以分为创造想象、再造想象和幻想。创造想象指依据现成的描述和图示，独立的创造出新形象的过程，比如说鲁迅先生笔下的虎妞就是创造想象；再造想象是指根据语言描述和图表模型在头脑中形成相应形象的过程，比如当读者看了鲁迅先生创作的《骆驼祥子》，于是在头脑中产生了虎妞的形象，这就是再造想象了，幻想也是有意想象，它是和一个人的愿望相联系，并指向未来的想象。比如人有了象鸟一样飞向天空的愿望，所以才不断的去探索发明飞机，幻想并不是坏事，问题在于，只有对未来的憧憬，而没有实现这种愿望的努力，愿望就没有实现的可能，幻想就成了成了空想，就变成消极的了。
2018.07.12
