不觉不知，山大教育集团一个月的网络培训结束了，这一个月视频一周推送两次，课程设计了多个方面，顺应时代的发展，老师们成长的需求。有微课的制作，也有深度学习的路径，班主任的经验交流，学科中新课程的探索，文学素养的提升，对艺术美的鉴赏，可以说课程多种多样，设置的非常丰富，满足了不同学科，不同老师成长的需求，一个月下来，让我收获很多。
每次视频课我都用心的观看，并详细做好记录，在听课过程中也随手记录自己所得所获，扑捉灵感，让灵感定格，便于自己的思索在后期教学中的使用。不过也有消化不了的内容，李林老师的深度教学培训，太过于深刻，专业术语太多，特别是项目式学习是什么，学生的最近发展区怎么找，怎么学习才能达到真的深度学习，具体的路径怎么做才行之有效，稀里糊涂，一点也不懂，真的希望这样的培训讲的细一些，通过实例讲解，让我们初学者能够听明白。这样的培训内容让我想起以前参加线下培训时的情景，专家在台上讲的口干舌燥，台下老师们雾里云里，不知所云何物，真的是听天书的感觉。联想到那些听不懂课的学生，特别是那些落后的学生，每天不都是在听天书吗？不是不愿意听，而是真的不好理解，与我们平时教学距离太大了，为什么不选择一些让我们能听懂的来培训呢？像后面两期讲座，贴近生活，与我们教学息息相关，规则教育，班主任管理，如何上语文课，对艺术的鉴赏很耐人寻味，值得借鉴。
只要行动就有收获，只要付出就有回报。教育局要求老师们看完后交心得体会，每周两篇，我为了锻炼自己，开始自己写，绝不抄袭，可以借鉴，尽可能做到原创。刚开始很难，因为理科生，语文素养差，文化底蕴低，提笔忘字，语言不能做到准确表达，写起来感觉很生涩。可我没有放弃，坚持写，每次想放弃时都会鼓舞自己:写来也不是让人看的，我就是为了锻炼自己。就这样坚持下来了，每次写一篇心得怎么也得用一个多小时，苦思冥想凑个一千多字，多了能写两千多字。今天已经是第七篇了，打开我自己写的感受，自己都被自己感动，我竟然坚持下来了，前六篇感受加起来超过了一万多字，这是以前想也不敢想的事情。
记得刚开始交感受时，周主任问我是不是自己写的，我对他说是，就是想练练我自己，他说那直接把你写的推荐上去吧。这个周一我们学校开九年级教师质量分析会，会后遇到了胡校长，他笑着对我说:“老胡最近不能办了，写的东西越来越好，文笔大大提升，我都给你推荐到教育局了。”能得到领导的欣赏真的是一种喜悦，也是一种幸福，一种成长中的收获。不管文笔如何，都是自己学习时的所思所想所获，听过后如果不记录不输出，难以让自己得到成长。就像新教育学院郝晓东院长说的一样，学会走出自己的舒适区，学会肯读+写作，才等于沉淀。一个普通老师转变为专家型教师里面有一条途径就是刻意练习，他讲到一万小时定律，这是非常有效的成长路径，让自己在不断的练习中即见树木，又见森林，必须长期专注，走出舒适区走进学习区。朱永新老师也光强调老师成长有吉祥三宝，分别是阅读，站在大师的肩膀上攀升；写作，现在自己的肩膀上攀升；共同体，站在集体的肩膀上攀升。他为了鼓励老师们的成长，还专门开了一个成功保险公司，每天都写千字文，十年后不成功的就来找他。很多新教育网师就是这样成长起来的，成了名师专家。
我们要看到远方的自己，走向远方的自己，成为远方的自己。把自己融在共同体内，静下心来，不断的阅读，不断的写作，不断的锤炼自己，十年后一定会从刻意不自然状态，变为不刻意自然状态，那个时候就会信手拈来，下笔如有神，也许会开出属于自己的生命之花。
行动就有收获，坚持就有奇迹！
