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月儿吧她的光明照遍在天上，却留着她的黑斑给她自己。
老师：啊，我打错字了。大家修改一下，应该是“把”。
叮当：这不是你自己打印的嘛，怎么还会错！？
老师：谁能体会到我发现自己打错字的感受？
大美：感到很丢脸……
蹦蹦：感觉很伤心。
叮当：……很羞愧。
老师：都很对。那你们想对难堪、丢脸、羞愧的我说些什么？
蹦蹦：我会安慰你，下次一定会做得很好。而且我还会帮你多做点家务活。（哦呵呵）
大美：打字就像手指在键盘上跳舞。而我跳舞的时候也经常有失误，也会感觉很丢脸。有一次跳下来感觉自己还不错，结果妈妈说我站位错了……
叮当：嗯……我也觉得我会安慰你。
老师：我现在就在这里，你现在就可以实现自己的想法。
叮当：打字就像……上台表演节目，总会有失误的，这很正常。
老师：很好。我们来看看这句诗。读完之后，让你们联想到了哪些生活经历？
叮当：妈妈每次发奖金，总会先给我买东西，最后自己也不剩什么了。而且我们吃烧烤的时候，她总让我先吃，她吃剩的。因为我不能吃辣，所以她也得忍着吃些不辣的。
蹦蹦：不管有好的或不好的，爸爸总让我先吃好的，不好的留给自己。
大美：妈妈生我和妹妹的时候，都是凌晨就起床去医院生了——我可起不了那么早。妈妈自己承受了痛苦，给了我和妹妹一生。
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这树的颤动之叶，触动着我的心，像一个婴儿的手指。
老师：谁有想法？
（三人同举手）
老师：不要想到一个点就举手，一定要加工成简洁流畅的语句。
（三人或低头或趴桌苦苦思索）
蹦蹦：去年寒假的时候，妈妈说她怀孕了。我仿佛看到一个生命在朝我招手，触动了我的心。
大美：我和他的很像。我妈妈怀妹妹的时候，肚子凸起了一块。我弹琴的时候，宝宝踢了一下，我感觉妹妹就要出生了，在朝我挥手。
叮当：我看到一个小幼苗破土，就像看到一个小婴儿出生。
老师：我看到一朵花，就忍不住想摸一摸。好粉嫩，好柔软，就像婴儿的脸。如果花有表情，肯定是一脸嫌弃的。
三人：哈哈哈哈。
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无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。
叮当：我妈妈的同事打电话请她吃饭，她笑着说不去。
大美：幼儿园的时候，我是班里的学霸。淘气鬼想跟我交朋友，我只是看了看他，转头就走了。
蹦蹦：一个很粗鲁的小朋友想跟我做朋友，但我没有同意。
老师：垃圾食品想跟我的肚子交朋友，肚子咕噜噜地说我才不想吃你。
三人：……
老师：呃，好吧。
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如果你因为失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
三人：啥意思啊？
老师：就是你因为错过一个好事情而悲伤，那么在你悲伤的时候又错过了更多好事情。
蹦蹦：我写作业不情愿，磨磨蹭蹭的，以至于失去了很多本来可以玩耍的时间。
叮当：上课路上我看到年糕，很想吃。妈妈说下课回来买，结果下课回来人家走了。我就哭了，没有注意到马路对面也有一家年糕摊，哭完才发现人家也要走了。要是我一开始就冷静地观察四周，我一定能吃到年糕的。
大美：有次我问爸爸妈妈，要是考零分怎么办，他们说打一顿丢出去。我又问考一百呢，他们还说打一顿丢出去。我不喜欢他们这样逗我，就大哭一场。现在想想，我错过了得到一百分的荣誉感。
老师：（不解）如果现在重新再来，你会怎么应对？
大美：我会拿张纸写个“100”，然后递给他们，说：“打吧！”
老师：哦，就是说，你感觉当时错过了一次漂亮的反击，是吗？
大美：是的。
非常感谢大家这三节课的讨论，我们一共学习了17句《飞鸟集》里的诗。现在你们想一想，它的作者泰戈尔会是个怎样的人？
叮当：他一定是经历过所有这些事情的人，所以才会写出这些诗。
老师：你是说他阅历很丰富，是吧。
叮当：是的。
老师：还有吗？比如，我觉得他很敏锐，一片叶子都能让他感触到婴儿般的生命力。他还很乐观……
