最近被问得最多的一个问题就是:
孩子读iEnglish的过程中，如果不认识单词或句子不依赖中文去触摸翻译，每天都只是听读，时间长了也能明白吗？
我们不建议孩子在阅读过程中点击中文引导。孩子在阅读过程中，尽量让孩子结合上文的意思理解文章的大概含义，单词都会在文章中不断的出现，虽然不点击也不代表他掌握了，这只是这个时间节点的概念，所以只有单词不断重现，才能够解决单词记忆的问题，单词的不断重现就需要容量。
你没有容量，就是学生只能死记硬背。只有单词以时间间隔的方式，不断出现在孩子面前，不用背，也没有挫败感。就会有兴趣继续往下读，只要多读，单词就会不断重新和叠加，这样词汇量就会越来越大，词汇量起来了，又更有兴趣往下读，于是英语学习就进入了正向循环。
结论：没有容量就只能背单词，如果每天能保证1500词的容量，一年就能累计到50万词，至少可以帮助孩子自然掌握1500个词汇。所以不用担心孩子每天只是听读，需正面引导孩子即可。
问:孩子对低级别的内容不感兴趣，高级别又读不懂，怎么办？
答:这个问题的核心在于，孩子的认知水平已经比较高了，但语言能力与认知水平不匹配，这是中国孩子学习英语最核心的问题所在，孩子不能用英语去自由阅读自已喜欢的内容，就无法走入英语的学习的“正向循环”，这个认知与语言能力的缺口没有别的办法可以跨越。
解决的方案只有一个：就是让孩子在他能够读得懂的级别进行大量的阅读，积累足够的词汇量和语法知识，循序渐进地升级，弥补上这个缺口，直到孩子能用英语阅读与他认识水平相匹配的内容时，孩子就进行英语学习的“正向循环”了。
