①“墨辩”提出三种知识:一是亲知，二是闻知，三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那儿得来的，或由师友口传， 或由书本传达，都可以归为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所注重的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一切知识，亲知是几乎完全被挥于门外。
②责任明白了，就放大胆量， 单枪匹马，大刀阔斧，做个边疆教育的先锋，把那边疆的门户，一扇一扇的都给它打开。这又是何等的魄力！有这种魄力的人，也不愧受我们崇拜。
③敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。 创造时，目光要深；开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。 在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家；有胆量开辟的人，即是开辟的教育家，都是第一流的人物。
④我们在教育界任事的人，如果想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神， 向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，个个的发现出来。
⑤小孩们用心读书，用心体操，学做好人， 就是爱国，今天多做一分学问，多养一分元气，将来就能为国家多做一分事业，多尽分责任。
⑥您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现: 师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。
