学习目标】
一、 知识与能力
1.识记并积累生字、生词。
2.了解作者的相关知识。
二、 过程与方法
把握本文的写作思路，把握文本内容。
三、情感、态度与价值观
品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。
【教学重点】
把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。
【教学难点】
品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。
【教学用具】 电子白板、多媒体课件等
【教学方法】自主诵读法 合作研讨法 评析鉴赏法 拓展延伸法
【教学时间】一教时
【教学过程】
一、欣赏图画 导入新课
山水画是中国画的一种，以描绘祖国的山川景色为主。下面我们来欣赏《漓江胜景图》，请同学们说一说你对于山水画的认识。
生回答，师归纳：此幅中国画为国画大师所作——整体布局大气，视觉感强；山峰排列，起伏动盈，有争有让；水势回环，船帆错落，用墨浓淡相宜，美不胜收。李可染是中国当代山水画大家，熟悉山水画创作，那么在他看来，山水画创作中最核心的问题是什么？让我们一道进入《山水画意境》一文。
（课件展示课题）
二、展示目标 走进作者
1.展示“学习目标”（课件展示）
2．走进作者: （课件展示）
李可染(1907年3月26日-1989年12月5日)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。
代表画作有《漓江胜境图》、《万山红遍》、《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》、《李可染中国画集》、《李可染画牛》等。
三、初读课文 整体感知 （课件展示）
1.找出本文中心论点。
2.什么是意境? 怎样获得意境?
3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。
4.简述本文的论证思路。
学生自读课文，在合作小组内讨论，交流；教师巡视，参与讨论；合作小组推荐组员展示成果。
主旨归纳：本文运用了引用论证、举例论证和正反对比论证的论证方法，论述了“意境是山水画的灵魂”的观点，并且论述了获得意境的途径是深刻认识对象，有强烈、真挚的思想感情。
四、细读课文 探究感悟
1.作者要说的是山水画的意境，为什么大篇幅分析诗歌的意境？
2.在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？请结合本文观点简要分析。
3.山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？
合作小组内研讨，展示成果
五、拓读课文 欣赏提升
运用课文中有关意境的论述，结合李可染的《万山红遍》，赏析毛泽东的《沁园春 长沙》。
