2021，1，15与女儿的关系忽远忽近

        之前跟女儿相处一直鸡飞狗跳，虽然说学了很多理论但还是压不住火。做事情磨蹭，注意力不集中，一做作业就是屎屁尿轮番上场，要是不盯着，两小时写不出十个字。真的是一辅导作业就要心肌梗塞。看她磨磨噌噌的样子就想揍，一揍看她委屈样心里又开始内疚。关系基本属于紧绷状况。              2021元旦自己上了个课程，重新体会了学生的感觉。其实很多时候也不是我们能控制的，有时候就是喜欢走神，接受能力也各不相同。我们成人都这样，何况是孩子。我也开始站在女儿的角度想。如果我考的不好，本来内心就够受伤了，回去还要被最爱的父母指责，那是怎样的感受。其实这样的孩子需要更多的关心，还有引导。想到我平时给的更多的是指责。可能是对分数的焦虑，对教育的焦虑。因为身处压力山大的江苏，又处于无锡教育的核心地带，看到周围人都是拼劲全力的教育孩子。孩子基本上课程被塞的满满的，没有喘气的机会。就像我婆婆经常说，孩子才七周岁，学成这样式，已经很好了。也许是对孩子期望太高了。但是真的每次看到分数没有九十五，就无比的焦虑。也提醒自己，犯错很正常，还是压不住的火。每次也跟自己说，成绩真的不重要，孩子开心最重要。但是臣妾真的做不到，妈妈们之间的聊天就是娃又上了哪个辅导班。我内心也非常矛盾，钢琴，主持人篮球一直就打算安排中，但是又怕孩子一点空闲时间都没有了。一方面希望孩子能学更多的才艺以后多个选择，一方面又希望给孩子更多的玩耍时间。再加上我的拖延症，有时候就很混乱，一会让孩子这样，一会那样。元旦以后与女儿的关系缓和很多，开始站在她的立场考虑问题。陪伴她写作业时候，也能放下手机，耐心指导。孩子的作业完成质量也有所提高。就是昨天看到她不好好写字，又火冒三丈，还有数学试卷错的多，语文默写也错的多。又用以前的方式对待她，指责她。女儿愣住了，后来我意识到我又发火了，立马停下来，好声好气的跟她说。女儿眼神还是有的惊恐。可能有时候她也很无力。上学的时候正好是八月二十几号的，算是班上最小的，与人家同学有的相差快一岁。理解能力等还是有区别的。只是我看不到她的努力，我只过分关注了学习的成绩？我为什么如此关注，这也许是我以后要探究的问题。