每天睌上睡觉前,女儿都至少要看半个小时的课外书。这个时候,我一般是不会去打扰她的。
昨天晚上,女儿照例看了一会儿书,但是不到十分钟,她就把书放下了,然后郑重其事地对我说:妈妈,你知道毕淑敏吗?这是她写的文章,写得好好哟,简直写到我心里去了,我也是这样的。
我很好奇,什么文章能这样打动女儿?
在女儿期待的目光下,我拿起了那篇文章来看。
文章的名字叫《爱的回音壁》,作者,毕淑敏。
这是一篇关于爱的散文。
作者首先抛出问题:现如今,在前所未有的爱意中浸泡的孩子,能否感到莫大幸福?
然而,孩子们撇嘴说:不,没觉着谁爱我们。
作者大惊之下,循循善诱道:你看,妈妈工作那么忙,还要给你洗衣做饭,爸爸在外面赚钱养家,多不容易!他们多爱你们啊……
孩子们漠然地说:那算什么呀!谁让他们当了爸爸妈妈呢?也不能白当啊,他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样,这难道就是爱吗?爱也太平常了!
这回答让我汗颜。我侧头看了看女儿,女儿对我撇撇嘴说:你也老是这样跟我说。
我说这些话看起来怎么那么熟悉哩。原来这也是我经常对女儿说的话。我现在知道,为什么每次只要我一跟女儿说,你看爸妈养你多不容易之类的话,她就用两个手指塞住耳朵,直到我说完才把手拿开。我几次生气都想打她,但都极力地忍住了。
原来症结在这儿,现在的孩子,压根不想听这些话。
但是,正像作者所说:一个不懂爱的孩子,就像不会呼吸的鱼,出了家族的水箱,在干燥的社会上,他不爱人,也不自爱,必将焦渴而死。
于是,作者又问一群孩子:那你们什么时候感到别人是爱你的呢?
孩子们的回答明朗坚定!
女孩说: 我帮妈妈买醋来着,她看我没打了瓶子,也没洒了醋,就说闺女能帮妈干活了……我就特高兴,从那儿,我知道她是爱我的。
男孩说:我爸下班回来,我给他倒了一杯水,因为我们刚在学校里学了首歌,歌里唱的是给妈妈倒水,可我妈还没回来呢,我就先给我爸倒了。我爸只说了一句“好儿子……”就流泪了。从那次起,我知道爸爸是爱我的。
又一女孩说:我给奶奶耳朵上夹了一朵花,要是别人,她才不让呢,马上就得揪下来。可我插的,奶奶一直戴着,见人就说,“看,这是我孙女打扮我呢……”,从这里,我知道她最爱我了。
作者惊诧,我也一样地惊诧,惊诧于这些事的碎小和孩子们的逻辑。
在这里,爱与被爱高度简化了、统一了。
怪不得,很多像我一样的大人一味地强调自己付出了多少,而孩子们又得到了多少爱,可孩子们根本就不领情,甚至产生排斥心里。
孩子们只有在被他人需要时,才能感觉到自己幼小生命的意义。大人注视并强调了这种价值,他们就感悟到了深深的爱意,在尝试给予的同时,他们懂得了什么是接受。
当付出的爱被隆重地接受并珍藏时,孩子们终于强烈的感觉到了被爱的珍贵与神圣。
被太多的爱压得麻木的孩子,就这样完成了给予和领悟爱的双重任务。
我也终于明白了女儿,她需要的不是我的说教,而是她所做每一件微小的事情被接受、被肯定,并且得到鼓励!
天下的父母,如果你爱孩子,一定要让他从小开始为你和周围的人献爱心。
在爱中领略被爱,会有加倍的丰收。孩子渐渐长大,才能成为一个爱自己爱他人爱社会也爱自然的青年。