我最近很烦，有个问题一直困扰着我，希望您能帮我解决。自从升入中学后，我经常主动帮助同学，并积极参加一些公益活动，可有的同学却说我是在“出风头”，老师对我的做法也未曾表态。我为此十分矛盾，感到很迷惘，觉得好人难当。我真的做错了吗？我到底该怎样做呢？希望您能给我答案。
你好！
你信中谈的是许多中学生朋友都曾遇到的问题，我们先从心理学的角度来分析一下，提供一些建议，希望你能从中找到解决问题的答案。
中学生的自我意识比小学生强，但仍不稳定。
像你说的主动帮助同学，热心做一些公益事情等，就是这种自我意识发展的结果。当中学生主动做一些有益的事情时，他们渴望被人理解，渴望得到老师的表扬和同学的肯定，这样，他们就可以在精神上得到较大的满足。如果老师不表扬，同学不肯定，反而风言风语，他们就会感到很无助，很迷惘，会觉得受到了伤害，甚至有可能再也不做好事，反而去做坏事。
中学生在自我意识问题上往往会很矛盾，这些矛盾主要是因为“主观的我”与“社会的我”不同。
所谓“主观的我”，就是自己对自己的认识和评价，“社会的我”则是别人对自己的认识和评价。这两个“我”之间并不总是统一的，往往存在着较大的矛盾和差距。这矛盾和差距会因评价的内容不同而不同。例如：你的行为、你的自我评价是从客观效果来加以肯定的，而别人的评价却是从你行为的目的上加以否定的，他们之所以有那样的评价，就是因为这种目的是看不见摸不着的。
那么，中学生朋友应该怎样做呢？
一、要勇于承认现实，坚持正确的评价
首先要承认“主观的我”和“社会的我”不一致的现实性。
即使是成年人，对他人行为的评价也会不一致，更何况是还不成熟的中学生呢？因此，不可能你认为做得很对，大家就异口同声地叫好。其次，要承认人们的认识水平和道德标准不一，对事物的评价自然也会不一样、这是正常现象。因此，只要你认为是对的，就坚持去做，走自己的路，让别人去说吧”
二、认真客观地分析，勇于解剖自己
如果你的自我评价与大多数人（并非个别人）的评价不一致，就要勇于剖析自己。如果确信其他人使用的是错误的评价标准，那就要坚持自己的选择，用自己的行动来证明。
三、注意方式方法
做事要注意方式方法，否则往往不能收到很好的效果。单枪匹马去做好事，就不如约几个好友一同去做好事，那样，如果有人讽刺你，就是讽刺你们几个，人多了胆子自然就大，抵御流言的能力也就更强。
二宝奶爸，教师一枚，爱好读书健身和旅行，每天分享读书亲子育儿心得！
