玫瑰献给谁
有些日子没有正经写文章了，心中有些歉疚，但又不知对谁，故此这歉疚就显得矫情而毫无意义。
对我来说，作文或许就像六指——虽则多余，但毕竟是与生俱来，硬生生地切掉，还是会疼的。
文字于我，玩票而已，褒和贬是无所谓的，乃至写与不写也无所谓。然而，终归是写了——有人喜欢，也难免有人讨厌。这是别人的事情，由不得我。
讨厌的人，说我的文字晦暗，缺乏“正能量”，不够励志。喜欢的人，也恰恰是喜欢我的实话实说，不蛊惑，不煽情，“低沉而有力”。这是我想要的，我愿意用内在的热情，去唤醒沉睡的心。
对于励志故事和心灵鸡汤，我历来避之唯恐不及。这些东西的特点就是空洞和乏味，我也很纳闷有哪么多的人喜欢这种货色，究竟所为者何？
去年秋季，我曾应约就亲子教育问题写过系列文章。写了五十篇后，既定的计划搁浅，那些“锦绣文字”也就束之高阁，怪可惜的！近来，总听到有朋友说起孩子家庭教育方面的困惑，就又想起这组文章——应该晒出来，让更多的人看到，若能对受惑者有所启发，亦算不悖初衷。
《玫瑰献给谁》，是借了舒婷文章的标题，她也是写的教育心得，并提出“三分教育七分等待”的教育理念，很合我的胃口。等待——是建立在理解、尊重和信任的基础之上，从而使教导和化育的过程变得美好……攻瑰献给谁？就该献给那些充满慈爱和耐心人。
我的一位朋友，在某区的文化旅游局当头儿，区里有座玫瑰园，她去过之后曾扬言：自从看过玫瑰之后，就再也不愿看月季了——未免太夸张了吧？
不过，玫瑰的确象征着诸多的美好。如今，我把它撷来献上，想必都会喜欢吧？
