孩子看电视和用手机帮助语言发育
前些天我写了一篇手机平板对言语语言发展有影响，邝院长说，他觉得手机和平板是可以帮助孩子的语言发育的。是的！是可以的！
我经常在白天写字，我小猪抱着蓝牙音箱听故事，这是我的手机上的喜马拉雅上的小故事，我让他自己选一些故事，然后连到音箱上，让他拿着。音箱里的小姐姐问，小朋友，你听过这个小猫钓鱼的故事吗？我转头看到这猪对着音箱说，没听过，小姐姐又问，那你想听吗？这猪又点点头，说，想听。继续抱着小音箱听。我们如果比较忙，给孩子的读书并不多，我们可以用手机的录音功能或者喜马拉雅来给孩子录故事。爱的声音录制故事，以找个安静的地方录，也可以和孩子一起读书的时候录。我们没空时，让孩子打开手机，播放录音，这也未尝不是另外一种陪伴。我曾经在阳阳小时候，也录过一些，她自己一个人听，一边翻书一边听，因为录的现场，她边听又边笑，一遍又一遍地听，虽然妈妈没有空，但是妈妈的声音在，书在，就感觉是妈妈也在一样。但前提是孩子要对这本故事书要熟悉。有宝妈问，让手机给孩子听故事书行不行？最好不要，因为那不是妈妈的声音。还有一种办法，就是我们把这本故事读上几遍之后，可以找出相对应的故事书音频，让他们听。但是这个方法对五岁以下的孩子，特别是对于五岁以前没有阅读习惯的孩子，五岁以后，有阅读习惯的孩子可以适当听一些我们家没有的书的故事音频。
但是英文又不一样了，可以从小重复放一些英文故事书，歌曲，我们自己也听，有空也跟他们一起唱，一起读相对应的书。因为西语是重视音，中文是重看。西语是声音演变，中文是象形文字，两者是有所区别的。
我现在每天给小猪读书都有录音的，就是一种记录，如果我哪天没空了，他可以听这些录音故事的。没想到录着录着都有八百多条记录了，而现在，我如果很累时，或者我忙时，就像今天我要写字，就会让我小猪听音频，他一个人坐在那里听，有时可以听上一个多小时呢。
在孩子没形成阅读习惯前，不能让孩子先玩手机，因为手机和平板这些游戏所带来的声光电色太刺激了，并且是单向的沟通方式，不能让孩子学好说话的。并且这些声光电声太纷乱，会扰乱孩子的心智，等孩子上学后，要认真听老师上课，要安静写作业，可是孩子不习惯安静了，很难坐得下来的。
手机和平板是可以作为辅助工具帮助孩子成长的，但不能成为孩子的全部，一天看电视的时间不要超过2小时。上学期间的晚上不能看电视，睡前不能看电视，电视节目，我们要挑选过。现在有了网络电视，对我们来说，是一件好事，我们可以选择合适的电视节目给孩子看。我这一年两年都是给小猪看小猪佩奇的英文动画片，一集五分钟，一次看三四集刚好合适。偶尔我们也一起和姐姐看电影，当然也是选过的。而那些我爱你，你不爱我，我爱他，他又不爱我的电视剧是不能让孩子看的，没有什么意义，还有打斗的什么什么勇士之类的，不在我的选择范围内！
昨天我们去做入园体验，保健医生说小猪的视力还好，要继续保持哦。现在的孩子看电视太多，手机平板这些光是会有损孩子的视力。那看多少电视可以呢？医生说一天不要超过两个小时。呵，这个对于我们家来说是太多了，我一般只给看半小时左右，一次15分钟，一集粉小猪5分钟，看三集刚好合适，看两次。
我不排斥电视，也不排斥手机，也不排斥电脑，这些是我们生活的工具，也是孩子的成长辅助小帮手。我会给孩子看电视，也玩儿手机一下，让他们和亲戚视频，发语音，也会让他们看看亲戚朋友的朋友圈，我们也会看电影，通过电影这样的声光电声的视听大餐，带孩子去看不一样的世界，感受不一样的生活。
与大家共勉，用好现在的电子设备，用电视给孩子打开不同的世界，用蓝牙音箱让孩子学会聆听，打开电影的大门，在影院的这个场里，走进一个个不同的人生，也用手机让孩子感知这个世界如此的小，与他人的距离只是一个屏幕的相隔。
