其实在写今天的故事之前，我就一直在思考我要取什么标题。中午休息的时候听到李宗盛《凡人歌》里的那句：“你我皆凡人，生在人世间……”我忽然想到了一句话：你我皆是引路人。我觉得我你这句话来形容我跟孩子们的关系再合适不过了。
今天上午连续上了两节课，上到第四节时，我能明显感到孩子们已经略带饿意了。所以离放学还有5分钟时，我给孩子们说，咱们听首歌吧放松一下。
孩子们当然很买账啊，异口同声说道：“好的”。我随机点开大屏幕，第一首就是《白月光与朱砂痣》，紧接着我就跟孩子们商量好决定听这首歌。
因为从寒假开始一直带领孩子进行“师生共写”这个活动，想到这里我就给孩子们说：“我给你们科普一下“白月光与朱砂痣”吧。孩子们带着强烈的求知欲准备听我讲解。
我说：“其实白月光与朱砂痣来源于张爱玲的小说《红玫瑰与白玫瑰》里面的一句话”。说到这里我就想到那就俗话：“话到嘴边儿忘记了。”我用力想着那句话“一个男人的一生中总会遇到两个女人……”
我尝试了好几遍就是不能很完整的说出那句：“一个男人的一生中总会遇到两个女人，娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰还是床前明月光；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红的还是心口上的一颗朱砂痣。”
就在这时，我忽然想到了前一段有个孩子的读写中写到了这句话中的一句，我当时还给她做了评价。说是迟那时快，我就看到这个孩子在翻本子找。找到后递给我，我立马就想起来了。给他们继续进行科普。
孔夫子曾说：“三人行必有我师焉。”其实从某种程度上来说，孩子们跟我们是相互成就，我们在引导他们的同时，他们也能给我们带来意外的惊喜和感动。今天这个孩子就是我的老师，在关键时刻给了我点拨，也让我在他们面前不至于“冷场。”
由此我更想到了知识的一个融合和反馈，像我每天都在写，为什么还会出现这种情况，所以这让我想到《给教师的68条写作建议》中那句话：“读书时一定要慢下来，要会做笔记，并把笔记梳理成册牢记于心。”
所以还是那句话：“千金难买回头看”，无论我们走多远都要回头看看来时的路，这样我们才能看到一步一个脚印的痕迹。
在今后的读写中，我也会略微改变读书和写作的方式，对于已经记录下来的东西不能尘封，它们最好的归宿是大脑。
这个春天，万物都充满无限的生机，我更会为所有生命中该来的人和事而充满期待，毕竟我一直坚信：人生没有彻头彻尾的绝望，相信人间总有一阵风，填我十万八千梦。而你们就是我所有的梦。
