今天带儿子去上游泳课，突然发现一直跟儿子同班的两个阿拉伯男孩中的一个男孩升班到下一级了，另外一个男孩子却还跟儿子在同一个班。
平时这两个孩子都是他们的爸爸带着来上游泳课的，每次上课，这两个爸爸基本上都是把孩子往老师那里一丢，然后两个人就找个角落聊天去了，也不关心孩子课上的到底怎样。
今天，我突然发现这两个爸爸居然没有在一起聊天，升了班的那个孩子的爸爸居然穿了游泳裤自己跑水里玩去了，而那个没有升班的孩子的爸爸一整节课都很严肃地安静地坐在观看席上，没有离开。不仅如此，下了课之后，这个爸爸居然很主动地上前去询问老师孩子游的怎么样，问完之后很急切地接着问孩子到底啥时候可以升班。
当被授课老师告知她没有权限决定升班，只有他们的教学督导才能决定孩子是否能够升班之后，这个爸爸又契而不舍地去找了督导老师接着询问自己的孩子啥时候才能升班，在那里抓着督导老太太聊了很久。那表情似乎恨不得告诉全世界人：为啥同龄的他朋友的孩子可以升班了他自己的孩子却不可以，为此他特别的苦恼。
看着这位爸爸的模样，我突然觉得挺搞笑的，突然意识到，原来嫉妒攀比心真的是不分国界不分年龄的。其实换位想一下，一个游泳课，早升班就真的那么重要吗？其实就我的感觉来说，孩子现在在的这个游泳学校，每个级别之间的差别并没有那么大。比起级别来说，我觉得选到一个好的授课老师更为重要一些。
一个好的授课老师，他会因材施教，他会根据每个孩子的不同等级会有针对性的给予不同等级的任务，并且能最大限度地激发起孩子学习游泳的兴趣。而遇到一个不好的老师，虽然级别是高了，但是孩子技能的提升，学到的东西有时候可能还不如之前一个级别学的多，进步的快。我儿子之前班级的一个老师就教的特别棒，在他的课上，他会根据每个孩子的不同水平来进行不同的有针对性的教学，最大程度的去发挥每个孩子的潜能。在他的班上，儿子进步的特别快，因此我多次为了能让儿子能留在这个老师的班上刻意申请不升级，直到儿子年纪实在太大了，不能再留在这个级别的班上了为止。
对比这个对儿子没能够升班特别揪心的爸爸，我突然想到今天下午接儿子的时候，与儿子之间的对话。儿子明天学校运动会，我给儿子说我明天请了半天假去看他比赛。他很高兴，很激动地给我说“妈妈，明天要是我赢了，你请我吃肯德基好不好！”我当时听了有点惊讶：孩子什么时候把输赢看得那么重了？这还只是个五岁的孩子呀！
现在看看这个游泳课上孩子没有升班的爸爸的表现，我终于明白，攀比好胜的心理可能真的是我们人类与身俱来的。其实我个人觉得，有好胜心并不是什么坏事，好胜心会驱使我们不断地去努力不断的提升自己。但是，过分的争强好胜，只注重于表象，注重于结果，而不在意实质意义上的东西和整个事情的过程，就有点本末倒置了，反而会对我们的人生起到一个负面的影响。
很庆幸，今天下午在儿子给我说赢了才能使肯德基的时候，我很明确的告诉他，“就算明天他没有赢，我们也可以去吃肯德基。只要他努力了，尽力了就好。”也不知道儿子听懂了没有，但是我真心觉得，学会坦然的面对失败，学会享受努力奋斗的这个过程本身，是一门很重要的技能，只有真正懂得了享受过程，我们才能获得更好的人生。
