昨天下午康老师在百忙之中组织大家进行了一次共同学习，主要给大家分享了他读陈宇老师所著的《你能做最好的班主任》及其他一些好的书籍的感悟，让我们受益匪浅。
“寻找尺码相同的人”，这句话瞬间让我感受到了：与一群志同道合的人在一起做有趣的事是多么的幸福，在这个团队里我们相互督促、共同进步。
班主任带班确实需要技巧，但这并不应该是班主任追求的终极目标，因为小技巧永远不会像大智慧那样能给学生带来更恰当的教育。就像康老师给我们分享吃零食的教育案例，他采用的并不是没收的方法，因为那是治标不治本的，而是采用了超常规的教育艺术，听过之后，实在佩服他的教育智慧，若他不是真正从关爱孩子的角度出发，这样的“技法”怎么能想出来呢？从中更能看出教育需要运用一定的技巧，但技巧绝不是教育。
康老师又结合自己的亲身经历，给我们分享了“新时代班主任必须经历的八个转变”，其中他所谈到的：关于学生过激行为的处理方法；每日在餐桌上的约谈；要想成就自己，就要先成就学生等案例及观念，让我感悟到教育要在坚守基本信条的基础上不断更新，因为教育本身具有创新性，永不重复，不可复制才是它的魅力所在。
至于班级管理、构建班级文化、组织班级活动、转化后进生等方面，让我感受到了我们的教育工作，特别是班主任教育工作是要在对学生成长的最真切的关注的基础上，不断地充分发挥自己的智慧的。而我要在理论和实践相结合的基础上，坚持不懈地寻求教育的大智慧，在遵循基本教育规律和规范的前提下，形成具有自己特色的教育风格。
