被好多家长问过这样一个问题：你是咋教育的孩子？那么优秀，成绩那么好！
其实，没有什么秘诀，只要付出你的“匠心”，孩子必然会成才。
首先，我认为教育孩子的前提就是要求家长们首先要做好自己。我们在座的家长大多已经步入中年，回想一下，我们现在的脾气性格、人生观念，甚至是事业成就，几乎或多或少都与父母对我们从小的耳濡目染有密切的关系。所以要时刻注意自己的言行，你对事物的看法，你的人生态度，就是给孩子做的示范动作。其次，要认清楚家长在陪伴孩子成长的道路上到底该扮演一个什么样的角色，该尽到什么责任。一棵正在生长的小树，总会有些旁逸斜出的枝条，要想让它长成一棵参天大树，就得狠心砍掉那些乱枝条，不然他就会没有方向，长得慢，甚至长歪了。孩子也是这样，在成长的过程中，如果犯点小错，我认为这是好事，因为这正是教育孩子的一个节点，我们要抓住这个节点严肃认真地跟他谈他的错误，他就不会再犯同样的错误。
二是培养学习习惯。要想让孩子养成一个良好的学习习惯，我认为首先要给孩子创造一个学习的家庭氛围。曾经听到这样一个故事，说一位母亲为了让自己的孩子多读书，每天晚上吃完饭都会拿起一本书坐在孩子身边读，其实她也没有多少文化，只是看一些休闲书而已。她不去跳广场舞、不去闲聊、不去看电视，每天晚上坚持坐在家里看书，就是为了给孩子创造一个读书学习的家庭氛围，让孩子养成读书学习的好习惯。我觉得这位妈妈的做法值得效仿，于是从孩子上一年级到五年级，五年的时间我家一直没有电视机，每天晚上我们一家三口的活动就是读书，读到九点，孩子睡觉。五年的时间足以让孩子形成一个习惯，现在我们家不管有多少人，客厅里的电视机不管有多吵，孩子都会在自己的房间里安静地写作业，写完作业就自己拿本书看，一直到现在还是保持九点准时睡觉的习惯。在这样的习惯中，形成了良性循环，充足的睡眠可以保证课堂效率，高质量的课堂效率又保证了写作业的效率，这样就能省下时间阅读课外书籍。
三是重视课外阅读。说起阅读，现在学校和家长们都越来越重视，据说越是发达的国家，人们的平均阅读量越高，我认为以后我国的教育将越来越重视阅读和对阅读的考查。所以我一直以来都很关注孩子的阅读内容，也就是孩子正在读什么样的书，孩子需要读什么样的书。记得孩子刚上一年级的时候，学校每周都会进行周测验，我跟孩子约定，考得一个100分可以奖励一个蛋挞或一本他喜欢的书，两者只能选一。蛋挞是孩子喜欢的一种甜点，他喜欢的那本书叫《豌豆》，那是一套搞笑的漫画书，为了限制他吃太多的甜点和看太多那一类的书，所以就跟他有了这样一个约定。随着年龄的增长，他自动放弃了买那本书的权利，开始关注更有意思的书。记得他上三年级的时候跟同学借了一本书叫《可怕的科学》晚上在家看，边看边傻笑，我以为他看的搞笑漫画，就拿过来看了看，发现这是一本科普书，是外国人写的，语言非常幽默，自然科学知识丰富严谨，我立刻意识到，这是一套难得的好书。于是，从网上书店给孩子购买了一套，大概有七八本，内容涵盖物理、化学、生物学等科学知识，这对开阔孩子科普知识面非常有益，对升入初中后学习理科一定很有帮助。后来才知道这套书一直在出新的系列，什么经典科学系列、经典数学系列、科学新知系列等等，孩子看完一个系列就催着我给他再买一个系列。从那时候开始，孩子再也不看《豌豆》，他认为那本书太幼稚了，我也感觉很欣慰，孩子在他阅读的历程中懂得了甄别优劣。也是从那时候开始，每次放暑假寒假，除了学校推荐的阅读书目，我都会从网上书店买一些他那个年龄阶段比较容易接受的书籍，每次都得花个五六百块钱，只要给孩子买书，我觉得花再多的钱都值得。在孩子将要升入初中的那个暑假，我从网上看到一套书是美国的初中教材，买了一套放在儿子的书橱上，告诉他，你看看美国的教材跟我们中国的教材有什么区别。他特别好奇，一个暑假竟然粗略地翻看了一遍，最后他跟我说，看了美国的教材才知道我们中国的教材有多么无聊。我偷偷的笑了，其实美国的教材并没有多么有趣，只是孩子是怀着一股好奇心去读的，所以才会觉得感兴趣，读起来也就有趣，愿意读了。这正是通过对这套美国教材的阅读，他对将要学习的初中知识也是充满了期待，虽然一个暑假都没有上过任何辅导班，但是上了初一接受知识非常快，期末取得了很好的成绩。
四是超前学习。通过上面的事，我觉得孩子到了超前学习的时候了，应该利用孩子的好奇心，让他像读课外书一样轻松粗略地了解他将要面临的知识领域，让他带着兴趣去听课。大家知道，孩子上了初三开一门新课程，那就是《化学》。在将要上初三的那个暑假，我要求儿子把整个化学元素周期表，一共一百多种元素背了下来，同时给他买了一本书叫《元素的盛宴》，这本书讲的是每一个元素被发现的故事，跟我以前给他买的其他科普书完全不同，几乎没有一幅图片，密密麻麻的字，看上去枯燥无比。但是没想到的是，儿子竟然用了十几天的时间把这本三四百页的书读完了。我从心底里高兴，因为儿子再也不是因为语言的幽默搞笑去阅读了，而是怀着一种对知识的渴望，对未知的求索而去读书
