一、如何学，何时学，为何学

每个父母都很爱自己的孩子，都希望孩子成功，就会考虑很多问题：

我们应该教给孩子什么？

应该在什么时候开始？

孩子在入学前应该对读、写、算了解多少？

他们的社会能力应该发展到什么程度？

孩子到底是如何学习的？

在他们发育中的大脑里发生了什么，使得他们能够吸收并运用知识和技能？

为什么有些孩子比其他孩子更擅长学习？

随着我们对大脑的发育和成长的理解，我们了解到，孩子在出生后头几年的生活对于其思考和推理能力形成是至关重要的。在孩子的整个童年和青春期，大脑自始至终都在成长和学习。在3-6岁这几年，父母和照料孩子的人与孩子互动的方式，对大脑的发育和学习是至关重要的。

二、大脑是如何开始发育的

人类的大脑在出生后头三年里一直处在“建设中”，一个孩子对他自己和周围世界的了解和决定会成为他大脑回路的一部分。孩子通过其感觉（听、看、闻和触摸）体验到的外界的刺激，使大脑能够创建或改变连接，并使其为学习做好准备。虽然大脑有着惊人的灵活性，并且能够适应变化或损伤，但在孩子的人生早期有一些进行重要学习（比如视觉和语言能力的发展）的机会之窗。如果错过了这些机会之窗，一个孩子要想掌握那些能力就会变得更为困难。对某些功能来说，大脑的发育是“用则进，不用则废”的。哪些突触会得到运用，在很大程度上取决于塑造孩子的世界的大人们。

三、先天还是后天？

每个孩子来到这个世界上都带着他独特的性情，但是我们和其照料者与孩子的互动将会塑造孩子成为什么样的人。

“大脑塑造行为，而行为又塑造大脑”。

父母和照料孩子的人，可以既脆弱又不完美，承担着塑造一个孩子的环境并进而影响其发展的责任。人类的大脑永远不会停止生长，，并且永远不会丧失形成新的突触和连接的能力。

随着我们年龄的增长，尽管改变会变得更加困难，但是，改变——在态度、行为和人际关系方面——总是可能的。

四、孩子为上学做好准备了吗？

我们应该在孩子很小的时候就开始教他们学业知识吗？

如果大脑正在成长中，难道我们不应该往里面填入尽可能多的信息吗？

事实是，孩子是以多种方式学习的，其中的很多方式是我们还不完全理解的。

强迫孩子学得太快，或强迫孩子理解他们的大脑还没有成熟到能够处理的概念，甚至是有害的。如果大脑还没有准备好学习抽象的概念（比如数学），它就可能匆忙拼凑一个连接通路，这种通路要比正常形成的通路效率低很多，而且，这种低效率的通路会成为“固定回路”。

在孩子能够胜任之前就强迫孩子学习，还有可能造成心理方面的影响。当孩子难以掌握充满爱心并且出于好意的父母强加给他们的一个概念时，孩子可能会认定“我不够好”，而实际上只是因为他们的大脑还没有为理解某些概念做好准备。孩子还可能会坚持这种信念，会感到太害怕而永远无法学会这一概念。

所以，我们需要密切关注孩子接触到的东西，并确保在教给孩子词汇和能力时，要将相应的品行和价值观教给他们。

孩子只有在与真实的人互动中才能学得最好。孩子通过积极参与那些能用到他们的各种感觉——视觉、嗅觉、听觉、味觉和触觉——的活动才能学得最好。在他们形成自己对世界的理解的过程中，他们还需要有机会将自己已经知道的与新的信息联系起来。玩耍能满足所有这些需要，玩耍在3-6岁这几年是极其重要的。

要记住，一个玩耍中的孩子，实际上是在努力发展一个健康的大脑。

五、回路连接：你的孩子的真正需要

大脑的发育在于连接，我们和孩子的其他照料人如何与孩子相处，如何与孩子说话、玩耍和养育，是孩子成长过程中最重要的因素。

当孩子没有压力时，并且当他生活在一个有合理刺激的环境中时，他会学得最好。孩子的成长和发展真正需要的是与关爱他们的大人从容不迫地共度的时间，这些人要全神贯注于孩子身上，并遵循孩子给出的线索，不分散注意力或带有任何企图。

六、关于依恋

当我们与孩子情感联结得很好时，即当我们能识别并回应孩子的信号，提供爱和归属感，并让孩子形成一种信任感和安全感时，我们就是在帮助孩子形成一种“安全的依恋”。形成了安全依恋的孩子，能够与他们自己和他人建立良好的情感联结，并且有最好的机会培养健康、平衡的人际关系。

七、鼓励健康的成长和学习

通过以培养大脑的健康成长、建立信任和爱的关系，教给孩子技能以及鼓励孩子热爱学习的方式，对孩子做出回应。

八、如何使大脑健康发育

1、表达对孩子的喜爱、兴趣和接纳

一个孩子无论长到多大，都不会不再需要归属感和价值感，仅仅爱孩子是不够的，这种爱必须要在每天的生活中以健康的方式表达出来。

拥抱、微笑和大笑都是极好的养育工具，就长期效果而言，比最神奇的玩具和活动对孩子都更有意义。与孩子共度特别时光、对其行为和想法表现出好奇心、学会更好地倾听，将会在每天的生活中向孩子表明他是被接纳的、被爱着的，并且会塑造和增强其大脑的发育。

2、运用对话的艺术

孩子语言能力的发展，要通过有机会与真实的人说话，并由真实的人对他们说。

3、阅读，阅读，阅读！

没有什么事情能代替阅读，阅读在任何时候都不会太早或太迟。书籍为孩子打开了全新的世界。由于孩子必须在自己的头脑中创造出场景和人物，书籍还能刺激思考和学习。

要确保选择合适孩子的年龄，并能唤起其特别兴趣的书籍。当给孩子读书时，要把故事读得栩栩如生，用不同的声调来表现不同的人物，要在中间停下来谈论一下故事或画面，要有耐心，要知道3-6岁的孩子是通过重复来学习的。

在书的陪伴下长大的孩子，通常会养成对阅读和学习的持续终生的喜爱，并且为在学校中的成功打下基础。

4、鼓励好奇心、安全地探索和动手的学习

父母可以给孩子提供大量安全的机会去跑、爬、跳和探索，尊重孩子的兴趣，给孩子提供合理的机会试验各种活动，给孩子提供建立自尊感和自信，并成长为健康、积极的人的途径。

5、限制看电视的时间

看电视和视频实质上是一种被动的活动，最好限制孩子坐在屏幕前的时间。

6、运用正面管教教孩子，而不是羞辱或让孩子丢脸

孩子会对充满关爱、有效的管教做出良好的回应，并且会因此更健康地成长。

7、了解并接受孩子的独特性

孩子是通过看和听来了解自己和周围世界的，他们对自己以及对他人所做出的决定，在很大程度上取决于他们从父母和照料者那里接收到的讯息。学会毫无保留地接受孩子，不仅会让孩子建立自我价值感，而且还能支持其大脑的健康发育，并鼓励孩子重视自己的特殊品质和能力，有勇气去尝试新事物。

8、提供运用感觉的学习经历

孩子是通过其感觉来体验这个世界的，这些体验有助于塑造孩子发育中的大脑。给孩子提供大量的机会去看、听、闻、触摸、品尝他的世界。

9、给孩子提供通过玩耍来学习的时间

对于3-6岁的孩子来说，玩耍不只是娱乐。玩耍是一个孩子体验自己的世界的实验室，他们要试验新的角色和主意，并要学着在动作和感觉的世界里感到轻松自在。对于我们父母和孩子的照料者来说，为孩子安排好玩耍的时间，孩子需要随意的时间来练习他们的想象力和身体，提供一些基本的东西，任凭孩子自由自在地玩耍和学习。

10、关爱你自己

养育并指导一个精力充沛、充满好奇心的3-6岁的孩子是一件很辛苦的事情，并且是一份全职的工作。我们在照料孩子时需要用上全部的精力和智慧，而且往往在我们的精力之泉干涸时，危机正好就出现了。所以，只有我们得到充分休息和合理恢复时，才能最好地履行作为父母的职责。

九、了解你的孩子

没有人能像一个细致而充满爱心的父母那样了解一个孩子，特别是那些努力了解孩子的发展并掌握了一些有效的养育技巧的父母们。考虑以下几个方面的问题，可以帮助我们评估孩子的入学准备情况：

1、你的孩子喜欢学习吗？他对周围的一切有好奇心吗？

2、你的孩子能很好地忍受与你分离吗？

3、孩子热切地想交朋友并愿意与同龄人建立关系吗？

4、孩子对一件事情保持专注的时间与其年龄相符吗？

5、孩子对上学表现出了兴趣，还是看上去很害怕？

花时间去参观学校并与老师见面，与孩子谈谈感受。我们越是了解孩子和老师，孩子在学校就会越快乐。学校将成为未来几年生活中的一部分，一个好的开始是值得为其付出的！

十、学习是终身的

俗话说“学海无崖””学无止境”。对我们和孩子来说，总是有一些美妙的新事物需要学习。当孩子离开我们的身边，她会经历伤害和困难，而我们不能总在那里为她铺平道路。然而，有很多事情是我们可以在孩子3-6岁时都给她的。

我们教给孩子，让孩子知道我们会始终支持她，会永远倾听她，相信她学习、成长和蓬勃发展的能力。无论她在成长过程中遇到了什么样的人和经历，她都能信任我们将始终对她有信心，并将永远欢迎她回家。