今天的心又一次像刀割一样，眼泪不争气的簌簌地往下流。他站在班主任的身旁，对她说：“对不起，老师，对不起。”他的声音很小很小，低到了尘埃里，但她都听得清清楚楚。
“你先回班上吧，我想一个人静静。”说这话的时候泪珠控制不住的滚了出来。
在这9分钟里，他需要控制好自己的情绪，并且重新调整好，重新走回教室，因为班上还有50多个孩子等着她。今晚是他们的生日聚会，她不在，班委也会妥妥当当的把班上的一切组织好。
她一直在思前想后，自己到底是哪个地方做错了？哪些地方没有做到位，为什么挽救不回一个孩子。
他回到家里，从前之后都拿着手机在玩。如果父母稍微干涉他，他就会大发雷霆。
青春期的孩子，父母在他们面前都变得小心翼翼、谨小慎微。可越是这样，他们越是肆无忌惮。他们不会考虑到父母的感受，他们只会考虑到父母有没有考虑我们的感受。十七八岁的孩子，有了自己独立的判断，但是又缺乏对于世界的认知。
他告诉她，他的手机是初中同学那里借来的。在几番问答之后，她感觉到里面疑点重重。比如他并没有跟初中同学联系过，而是在星期六下午直接到他们家去他们家只有他同学一个人在，屋里没有大人。又如，他是星期六下午5点多到他们家的，当时这个孩子已经回到家了。再如，每个周末，他都是周六去借来，周日还回去。
得多好的友谊，别人才会把很私密的手机借给你呢？况且别人周末不用吗？
她准备找他初中班主任了解他同学家长电话，或是直接对接孩子现在所在的高中班主任，其实她又不愿意把更多的人牵扯进来，因为她想要的就是直接对话这个孩子，如果能够找到这个孩子的家长，不就自然而然可以联系上这个孩子了吗？
于是她问：他们家是住在什么地方？
他很顺畅的说出了他们家的住址。
“你肯定手机是他借给你的吗？”
“是的。”
“那我们一起去一趟他们家！”
“现在吗？”
“是的，就现在！”
一路上他们说着话，他也想了解孩子对于父母的看法，对于家庭的看法，现在所遇到的麻烦和困难，她有哪些地方可以帮助他？
快要走到前校门的时候，她在想，她应该相信他，既然他都敢带他去他朋友家里，那一定是事实。
可她转念又想，既然这是事实，为什么不去证明他是对的，是真诚的呢？再说那个孩子家并不远，就当是一起出来散散步，在这个过程当中，再让他重新认识到与父母之间的关系，该如何去正确的处理。她也跟他谈自己和父母之间的那些人，用自己的经历告诉他，我们在十七八岁的时候并不能真正的去理解父母，等到工作之后成家之后，反而会理解到父母的苦心。虽然很多时候我们仍然不能够很好的控制自己的情绪，但是与父母之间必须要和解，必须要接纳包容，站在他们的角度思考问题。
他说：“前面两个星期跟妈妈吵了一架，原因是7点多自己非常想睡觉，妈妈让他起来吃饭，他说不吃，8点多妈妈又叫他起来吃饭，他没有吭声，妈妈一遍又一遍的叫他，他听到就心烦了，吼道，我不是跟你说了我不吃饭吗？妈妈一见状，也跟着吼了起来，难道我叫你吃饭还错了吗？”
爸爸妈妈总是心疼自己的孩子，吃不饱穿不暖，身体长得不棒，但是孩子却认为睡觉比吃饭更为重要。这就是二者之间的分歧和差异。
他说他晚上很多时候睡不着觉，就开始幻想，比如如果当初不和初恋分开该多好。
他们的谈论都是如此的顺其自然，如此的能够彼此理解。走着走着就到了借他手机的朋友家里。
在路上，她还想着，他会不会随便带一家，然后走错门了，告诉他我忘记了他们家住在什么地方？会不会走到了他们家门口，8点多正好是出去散步的时候，家里一个人也没有。他也说了，他是个留守儿童，父母都在外地打工。
走进一个小区，上了3楼敲门，竟然有人应声。打开门，奶奶爸爸妈妈都在。她说明了情况，需要联系班主任，联系到这个孩子，家长听了也很着急，但是他们并没有班主任的电话。
家长问他：“他是什么时候借了你手机？”
他回答：“很久以前了！”
这回答让她很诧异。这明显跟他之前对她说的完全不一致。后面的谈话他又不停地更改，从12月份他过生日之后的第2周每周都来他们家拿他的手机。等到星期天又给他还回去。
她说：“我只想知道事件的真相，第一手机是不是从他那里拿的？第二你有没有把它带到学校来，有没有影响到你的学习和生活？第三这个手机现在在哪里？你不用刻意隐瞒我，因为最终我都会知道真相。但是经过探寻知道的真相和你直接告诉我的真相性质就是两码事了！”
见她穷追不舍，他回答：也许他拿回学校了，也许在他家里。
“你说你是5点多去的他们家，而这个孩子是5:50才放学，从学校到家里，最快也要7点多”
“他有可能是请假了！”
“他并没有跟你提前约好，他会请假回来，等到你来他这里拿手机？”
“是的，我去他们家是直接去的，就他一个人在家，我来他们家他们大人都不在，可能是出去遛弯了。”他很镇静地答道。
尽管如此，其中疑点重重。
“我可以告诉你，这个手机其实是我的吗？”
“它在你身上对不对？”
“我一会儿去给你拿！”
她一直猜测，极不情愿发生的事情还是出现了，她的心里咯噔一下。
后面的对话围绕手机里面到底有什么以及拿手机做了哪些事情展开。
说只是心情不好的时候用它听歌因为害怕被发现，所以不敢带到教室里去，只是周末回家缓存音乐，晚上夜深人静的时候静静的听歌。
“倘使只是听歌，我觉得还是能够理解的！确定没有干其他的事儿？”
“没有！”他肯定的回答道。
那待会儿我们就来查看一下你的记录情况。
他跑到教室里拿上了手机来到了办公室。
她打开手机一看，竟然还找不到使用情况。
“老师，我来弄！”
他三下五除二找到了她想要的东西。只有今天有记录，昨天前天以及之前都没有记录。这让她甚为惊讶！
翻看今天仅有的50多分钟使用时间，其中快手占了40多分钟，她便打开了快手。
明显看到昨天前天都有使用情况和使用记录,但是在应用使用记录里面什么都没有。
他解释道：“我的qq号被盗了，全班同学都知道，这个快手登录号是别人送给我的qq号，他也知道密码，可能是他看的。”
“可这前前后后看的视频风格是一致的呀！”
“那我就不清楚是怎么回事了！”
就在陷入窘境的时候，她打开了相册，里面显示每一天都有快手下载的图片。
他奋力地抢过手机：“这个你不能看！”
她不知道为什么他的态度一下子变化这么快。但直觉告诉她，这里面没有什么好事情！他还是点出了两张照片，查看详情里面显示了两张照片，一张是晚自习，一张是12：17，一张是15:58。这也就意味着上课期间他的注意力都在手机上，心里直痒痒，怎么可能上得好课呢！
她不想扯下他的最后一块遮羞布，她也不想知道真相到底是什么。她的内心十分的痛苦，她想知道的问题已经迎刃而解了：他公然把手机带到了学校，带到了教室，上课的时候玩错峰的时候玩！
而这些事情都是发生在上次家长来了之后，说如果他再在学校玩手机直接带回家，不参加高考了。
这一切他都是知道的，他还是玩了。
她已经不太认得清哪个是真正的他。就在现在都还在后悔，要不要去他的朋友家见到别人家长会不会很尴尬。他可以如此淡定自若。
他也会对别人有抱歉，比如说牵扯了他的奶奶，在初中的时候，他的奶奶知道他俩非常好，每周三家长开放日，做好吃的总会给他带上一份。
