给黄冈中学刘校长2025的一封信

给黄冈中学刘折谷校长2025年的一封信

回首黄冈中学不同平凡的2024，百廿校庆再续华章，迈步2025，黄冈中学即将开始新的航程，观天下而明航向，立创新而知未来，

第一篇，如何观天下，明航向？

总结过去，是为了更多的践行今天的事业，展望未来，是为了更好的担当时代的使命

①，说在前面的话：生态，生态，还是黄冈中学优质教育生态，需要打造黄冈中学优质教育生态闭环，包括招生，强师，规划，培养，升学，金钱支持等闭环，六项闭环运行，互相支持，交错发展，协同前进，不能偏废，

②，下面围绕打造黄冈中学优质教育生态闭环构造，作出下面一些思考：

高考部分：

第二篇：管理制度创新，提升管理效能

①，级部管理，成立拔尖创新人才培养办公室，管理五大学科竞赛，竞赛后升学，竞赛前规划，竞赛早期贯通培养，丘成桐数学领军计划，女子数学奥林匹克竞赛，高考方向尖子生培养，培优补差办公室，成立强基计划办公室(组建强基计划班，虚拟功能班)，成立衔接贯通培养办公室(重视两端延伸，深度培养)

②，成立卓越英才书院，统一管理丘成桐少年班，教学，课程，教研，心理辅导，生活辅导，体育活动，实验实践，研学探究，

③，竞赛学科组创新，适应新的强基破格政策，需加强基础文化课。需要配置专职语数外学科老师，创新课程设置(减少大课)，不同于高考方向，需要竞赛强度，又要高考文化课，需要创新，开设微课(20分钟课)，竞赛课间课，语数外老师围绕竞赛学生转，抓得紧，盯得紧，监督紧，陪伴，24小时陪伴，学科竞赛组内需要打造相互合作，又相互竞争氛围，比学赶帮氛围，不断打模拟赛，打排位赛，冲实战出发，高强度量大模拟赛，学习足球队设立一名动员政治委员(区别于小组长)，加油鼓劲，

④，有意识设置学科竞赛心理素质考验课，通过限制时间，突发状况，增加难度，刻意训练学生心理素质，捶打抗压能力

⑤，抓高考就要抓纪律，抓养成教育，抓精细化管理，抓温情管理，抓精准管理，重在落实监督闭环运行

⑥，加强高考级部+竞赛级部日常监督管理，包括校内管理，延伸到陪读村学业辅导管理，校外集训+竞赛期间管理

⑦，建议联合陪读村所在居委会，成立居委会，家长会，学校三方延伸管理委员会，陪读村不在校内，享受学校相同的管理服务，包括租房退房转租房统一登记管理，维修服务，治安环境，学业辅导，心理辅导，医疗服务，校外运动，陪读家长学校，志愿服务

⑧，学校后勤集团提供陪读村延伸服务，统一管理，遏制租房价格上涨，给家长学生一个舒心安心静心的学习环境

⑨，设立短期项目申请制度，以项目突破驱动教学质量提升，比如成绩年级或者班级短期项目，临时项目，学校给予资金人力支持，推动项目突破，推动突破学校发展瓶颈：竞赛专项突破高联二试，物理竞赛突破实验部分，国家队选拔突破，拔尖生六边形战士学科打造，无短板学科拔尖生储备，临界生补差突破，低分生包保升级，班级全员一本，班级全员六百分，高考文理科状元，高考全省前十名人数突破，高考理科前一百人数，文科前三十人数突破，通过项目研究，项目突破。来集中强击攻关，突破发展瓶颈

⑩，服务学生，服务学习需求：建议学校在每栋宿舍区域专门开设了学习自修室，为学有余力且精力充沛的同学提供晚自习后的学习场所。统一由学校来管理

⑪，服务便于竞赛生学习：延长竞赛生晚自习时长，建议给竞赛生提供十二点后熄灯制度(有那种晚间学习天赋者，晚间学习效率更高)，给竞赛生提供独立实验室，独立机房，随时去随时开，交钥匙领钥匙制度，

⑫，建立周末节假日，暑假寒假校园图书馆，实验室，自修室开放制度，服务老师学生，便于学生老师学习工作

⑬，建立特殊服务制度。服务于月假，节假日，学生留校学习，制定开放自修室，休息室，空调，便于学生学习，提供人文关怀，真心服务于学生老师，服务于学习

⑭，后勤服务“营养三餐+”服务，例如夏天+绿豆汤，冬天+生姜茶，+西瓜，免费午餐，毕业晚餐，节假日加餐，爱心考试餐

第三篇：评价改革，激活效率

①，设立了一个学校的学术委员会，关于老师的职称评定，关于老师的教学成果的评定，所有这种学术评定与鉴定的事情都由学术委员会独立地行使评价权力。

②，让基层一线老师先评，校长领导后评

③，积极申请教育局，人力资源局支持，设立学校特有的校级职称制度：特级教师，高级教师，骨干教师，教学能手，科研高级教师，实验高级教师，培优补差高级导师，从教学评价，向教学+科研评价，向教学+实验评价转变，从教与学，向学+辅导转变，从提升学习能力，向学习能力提升+提升分数并重，评价改革推动向多元育人转变

④，从单一教师，向教师(教学)+教练(提升拔高)+导师(规划，心理按摩)转变，管学习，管纪律，盯学习，盯习惯，管生活，管吃饭睡觉，管心理和体育，复合型老师，一师多功能

⑤，班主任+学科老师+学习小组+学伴同学，管理建立在学习小组这原子上，伴随性评价，综合评价，管理更加精准及时，精细化更加温情

⑥，设置一个班主任，六个副班主任，老师人人是导师，都是班级服务者与管理者，都是辅导老师，全员导师，时时刻刻有导师在学生身边

⑦，在黄冈中学(9)班，每个竞赛小组设置一个德育动员委员，平时动员鼓劲监督激励，德育促进智育，学得好还要考得好，考试成绩，是实力+状态+心理素质+运气有关，设置一个竞赛班家长委员会提供服务，区别于学校家长委员会，竞赛成绩需要：学校+教练+家长+学生+班级+后勤支持，打造多方协同支持团体

⑧，提分奖励制度，学科提分奖励，团体提分累积奖励，学科第一名奖励，学科导师团提分排名与奖励

⑨，重视单科老师评价，重视团体老师评价，学科增分评价(不仅仅是静态结果评价，动态成长评价)，

第四篇：抓教改，抓教学质量，抓高考，抓高分段，抓升学就要求：陪伴，抓+盯出成绩，闭环管理，落实到位，负责到底

关键词：高分段人数少，理科高分不拔尖，六百分人数还有很大上升空间，拔尖生潜力潜能一个个只开发了六七成，

①，提升学生应考心态，学习省内其他名高成功做法，高二让部分拔尖生提前参加高考，提前适应高考压力，锻炼心理素质

②，抓双德育，德育促进智育，榜样激励德育+养成德育双德育，抓学生带头，学生榜样，平时养成，

③，学习镇海中学三“严”四“不”，严格管理，严明纪律，严肃落实，从严从难

④，全面落实推行“学科导师制”拔尖高分生“多对一学科诊断会议”，打造六边形战士，学科无短板，“一对一“学科培优补差导师，学科老师辅导答疑坐班制度，公布辅导答疑时间表，学生学科三年档案本，学生学科档案记录本复印本(一本在学生，一本在老师)，班级学生学科错误记录本(老师版)，

⑤，变被动坐等学生培优补差，为老师主动去反复考察学生错误，循环检查，变高三培优补差，为高一到高三连续学科培优补差，变统一试卷，为分人出试卷初练习，提供错题重做，低级错误重做，变式题变形题重做等环节

⑥，变周清日结，日清日结。为知识点清知识点通关，人清人结，一个个过关升级，

⑦，抓高考就得抓应试，抓应试得三“从”一“大”，从难，难题，从严，严格，从实战出发，大量训练量，

⑧，打造一个教育场，打造一个文化场，让学生在这个场当中，学生们会潜移默化地受到熏陶感染，文化习惯浸润，思考和行为习惯模仿看齐。让学生互相竞争互帮互助，激励鼓励，享受学习”，解决两个核心问题：如何点燃学习热情和学习方法指导

⑨，建立班级学科成长图谱，挂图突破，建立学科知识点清单，知识清查过关制度，知识点人人过关，人人清查，错题清查制度，错题循环周期清查

⑩，建立学科面批面改面授制度，每个月都有面批面改面授，一对一，一对多谈话，并谈话记录，每周作文(英语作文)面批面改面授，

⑪，建立三年一贯制学科成长档案，三年学生一贯制学生发展档案，三年学科发展培优补差

⑫，设置专职学科辅导答疑岗位，特别是返聘学科老师，作为学校辅导答疑常设岗位，设置专设辅导答疑办公室，辅导答疑坐班与值班表，形成学科老师+学校辅导答疑老师“双导师”，形成学生在，老师就在，24小时陪伴式辅导答疑制度，时时提供辅导答疑

⑬，分层教学，增加班型，特别是只走高考不走竞赛的清北班，虚拟功能班强基计划课程班(最好高一全校开设)，中考生清北班(不是预录生)，创新科技班，平行班(只限定年级排名最后100，1到2个班，冲击600分)，采用相适应教学节奏，更慢更重基础

⑭，聘任年级副主任，分层教学需要管理分层，设立不同年级副主任，分开管理竞赛部分，高考清北班部分，强基计划班部分，高考综合班部分，平行班部分

⑮，题库(基础库)，教研出高质量试题，高质量试卷，分科分类分级难度试题组成题库，每年传承和优化

⑯，错题库(诊断库)，低级错误库，变式题试卷，变形题试卷

⑰，要有自主学习，还要有自主学习方法和能力培养，每个班级开设学科学法指导课程，人手一本学科学习方法手册，和毕业优秀校友学习经验分享手册，开设自主学习方法反思复盘分析班会，达到养成教育，遇到年级普遍存在学习困难或者难题，及时给予学习方法指导，每周发布学习方法海报，高一年级安排学科学习方法导师面对面

⑱，建立课堂反馈机制，年级建立课堂调查问卷，一句话不记名反馈，人人反馈，当堂课，当堂反馈，反馈到年级部门

⑲，编写校本教材，打破章节分割，依照知识结构内容，或者说知识思维导图，重写重编教材，按照三年一贯制角度编写语数外教材，编写高三年级复习校本教材，竞赛班复习教材，清北强基班复习教材，平行班教材(补差补基础)，不同班型教材不一样，打造教材模块，教材数字化，每学期不断更新

⑳，打造黄冈中学命题题库，锻炼老师命题能力，学科题库，分级题库(基础，拓展，拔高，创新)，高三复习题库，学科子目录题库，专项题库，错题题库

第五篇：课堂改革

情景化课堂，教考衔接，课外语文英语阅读课堂

①，情境化课堂打造

②，通过“真实情境—问题驱动—任务分解—学生讨论展示，问题驱动的课堂

③，学生有提问问题，老师有引导思考的课堂，引导学生深度思考，引导学生否定答案

④，利用大数据智能评测系统，及时反馈，获得学习薄弱知识点

第六篇：教师成长，班主任建设

关键词：班主任是基层管理核心，责任心，技能，专业成长，学科平台

①，班主任建设，班主任技能建设，心理咨询与按摩能力，学业职业规划，鼓励班主任报考心理咨询师证和就业与职业规划师证，鼓励学校年轻老师进修心理咨询与学业职业规划课程，学校提供报销培训与报考费用，班主任持证上岗，人手两证，进修结业证，考试通过证

②，通过进修推动学生创新学习，打造创新课堂，创新教育，成立黄冈中学教师研修学校，研修课堂，定教室，定课程，定课时，三“定”学习，建立学科老师系统化，持续化，项目化，专题化，定制化学习体系，时时更新老师教育思想，教育专业能力，推动老师学习更新→思维观念更新→课堂革新→学生创新学习的良性循环

③，责任心建设，班主任责任心是教育教学质量保障，负责+陪伴+狠抓+闭环落实+盯，是具体形式，

④，制定要求老师负责到底的制度(首问负责到底制度)，也就是责任心，老师遇到学生问题或者答疑负责到底，对学生作业考试题目负责到底，直到完全解决

⑤，老师私下找学生，而不是等着学生找老师，发现学生学习问题，主动找到学生，帮助他们解决问题

⑥，打造全程陪伴式教育，关键词：陪伴，狠抓，督促，和盯(学习省实验全程陪伴式教育)

⑦，打造竞争性学习氛围，激发出潜力潜能，每次考试测验，哪怕周测后贴成绩，贴排名，贴各模块得分失分情况，

⑧，对每个学生都非常上心，

⑨，课堂改革，鼓励老师多用板书，少用PPT，鼓励课堂引导多思考，多提出问题，多讨论，多思维碰撞，鼓励课堂多出现否定的词语，课堂内“否定”的含量与思考，思维含量成正比

⑩，希望黄冈中学需要重视培养高考阅卷老师，向高考阅卷组推送高考阅卷老师，襄阳四中有个语文老师，一直是湖北省高考语文组阅卷老师，一度是组长，阅卷老师肯定熟悉本校老师与学生答题思路，

黄冈中学曾经有一段师生佳话，老师给学生申请高考查分(高考题目另外一种解法)，据理力争，最后成功考入理想大学

⑪，培养竞赛协调员，培养竞赛查分责任心，无论是物理竞赛，数学竞赛等，协调员这个角色很重要，一般是所在学校竟然教练兼任，估分，算分，复分。查分统分，能帮学校竞赛生追回不少分数，需要重视

⑫，教练团队梯队建设，打造有能力备份教练团队，组建黄冈市竞赛教练培训班，把年轻教练放在县市一中，黄冈中学南校区，黄冈二中学练级，积累教练经验，调任县市一中，黄冈第二中学等竞赛教练进黄冈中学

⑬，教练体制改革，纵向改革：分工合作，各有侧重，总教练总体负责，打造总教练重点偏向负责冲击竞赛决赛和国家队选拔国际赛。主教练负责省队选拔复赛决赛，教练负责丘成桐少年班高联一试和协助

⑭，教练体制改革，横向改革，学科内每个教练专攻一个模块。比如高联二试，设置二试数论组合模块。也就是第三题第六题，对每个学生优势和短缺部分，进行针对性培训突破

⑮，建议黄冈中学能给每个班主任配置一台共用智能手机，可以查资料，看视频课程，和家长打电话，便于学生和家长联系

⑯，让家长帮助考试监考可以理解，如果晚自习坐班，就不应该让家长坐班，学生需要辅导答疑，需要点拨提高，科任老师自习答疑不应该缺席，班主任也不应该缺席

⑰，学校“导师”覆盖制度，无处不导师，无时不导师。年轻老师配备学科导师，备课导师，教研导师，班主任导师，管理导师，命题导师，竞赛导师，每个老师“双导师”制度，一个年轻老师配备学科导师+班主任导师，

⑱，后备干部培养，建立后备干部库，后备校长培养计划，跟岗锻炼，外派锻炼，配备导师，赛马计划

第七篇：文化熏陶浸润建设

关键词：以文化人，潜移默化，

①，课程育人，活动育人，实践育人，管理育人，制度育人，文化育人

②，打造苏东坡雕像，链接黄冈中学老校区，让东坡文化，黄冈中学老校区，新校区文化一脉相承，用名人历史故事来激励学生

拔尖创新人才部分

第八篇：拔尖创新人才培养

①，思考：需不需要成立丘成桐少年班服务管理机构？需不需要成立拔尖生培优补差机构？高分段学生与五大学科竞赛升学？

②，成立拔尖创新人才早期中心(卓越英才学院)，

③，成立尖子生培优补差办公室，统一管理与制度化管理学科提升，对辅导老师，学生学科进行常规性诊断分析，制定老师辅导答疑坐班制度，拔尖生学科培优，打造六边形战士，无短板学科，临界生学科补差，常态化查漏补缺，竞赛生学科补差，

④，需要在拔尖创新人才培养，在强调数学物理等理科方向外，打造高考方向的顶尖班级，要求语数外分数拔尖，单独组织班，强化高考方向拔尖生

⑤，这里引申出，在差异化教育，纵向分层，还要横向分科分类培养，在初中招生时候，打造语数外好的拔尖班，分科，按学科优势培养，瞄准长板培养

⑥，需要有一个机制，有一个平台，把农村有天赋得学生，特别是自律，自主学习能力强，但是没有接受专业辅导指导，特别平时练习题不够难，真考试又被淘汰

这里就反应几个问题，农村也有高天赋，没激发出来，平时练题太简单，难题激发不够，再就是培养不够

解决就是利用周末，节假日，暑假寒假夏令营，开发出集训和挑战题，来激发出来天赋，激发出兴趣，激发出热爱

⑦，原来学科竞赛生高三回归高考，时间太晚，导致复习时间不够，复习冲刺高考受影响，其中受影响最大的是语文，英语学科这些需要长期时间提高的学科，而数学+理科容易在短期能突破，当黄冈中学有丘成桐少年班，是否可以在高考方向顶班，在课程和授课，能从初中高中按照六年贯通学习来设计，

⑧，校长要办好学校必须能够容得下有个性的老师，有了有个性的老师才可能培养出有个性的学生。

⑨，报销制度，给予小学五年级之前参加五大学科竞赛培训，并获得奖励，报考并录取黄冈中学，给予定额报销

⑩，返奖制度，给予黄冈中学学生获得五大学科竞赛拿到金牌银牌铜牌，所在地初中小学学校。给予返奖，并颁发获奖喜报，并制作获奖海报，并邀请参加黄冈中学校园开放日活动

⑪，和大学合作，开设大学先修课程，开设大学先修实验项目，推荐学生参与大学科研项目实验项目，

⑫，建议黄冈中学拔尖创新人才实验班(2+4)，开始上课后能快速定位，快速适应，快速分流，并培养过程中通过多次分流，复进，动态进出学科组，第一次分流为：边培养边分流是开班后，第二次分流：初三下学期开始分流，第三次分流：高一，最后一次分流，是高二学科竞赛结果出来后，是继续竞赛还是转头回高考方向

⑬，学科竞赛组，建立模拟赛OJ，建立模拟赛系统，能真实情境下，实战情境下模拟比赛。能计时，能评分，能排位，能分析，建立模拟题库，组织大量模拟对抗赛，通过智能分析精准培优补差，突破知识短板，思维短板，以比赛来练，以比赛来学习，以找薄弱，而不是埋头闭门造车

⑭，五大学科竞赛国家队选拔，都有多轮测试，总分排名，因此需要竞赛各部分都成熟稳定，没有突出短板，培养国家队队员需要更早培养

第九篇：早发现，早选拔，早培养

关键字：招生信息系统，个体报名，特长生发现

政策发布，简历收集，前期检测，问题咨询，邀约检测，升学录取服务

①，需要上线黄冈中学丘成桐少年班招生系统，包括丘成桐少年班招生，少年班依托班招生

②，公布各地招生负责人联系方式，

③，利用网络发布招生政策，微信群，QQ群等方式发布及时招生信息。

④，建立学校学术委员会，教练委员会，授权教练发现优质学科竞赛苗子权力

⑤，设置线下教练临时检测点，包括学校门口常设检测点，

⑥，在黄冈中学校门口常年设置招生咨询点，公布招生海报，联系方式，微信群QQ群，便于收集学科特长生简历，和获得邀约检测

⑦，成立黄冈中学丘成桐少年班招生委员会，公布招生负责人+干事联系方式，微信群，QQ群方式

⑧，多主体协同育人，鼓励家校协同，纵向小初高协同，横向校内校外协同，鼓励校外机构在小学早期学段，发现和培养拔尖创新人才苗子，推荐苗子

⑨，建议在八年级拔尖创新人才实验班夏令营考试中加入物理实验部分，九年级预录考试中加入物理实验部分。引导初中学校与学生重视理科实验

⑩，需要要有一个机制，一个平台，把农村有天赋的学生发现出来，特别是缺少专业辅导，练习题目不够难，一考试就不利，需要有一个集训和平时课程，来激发和培养农村孩子天赋，激发出兴趣。培养出能力

第十篇：招生改革，维护正常招生秩序，维护黄冈中学招生利益

①，按照黄冈中学招生人数，招生分数线应该按照招生计划1：1.5来划定招生分数线，鼓励更多学生报考黄冈中学，而不是1：1

②，维护正常招生秩序，制止县市一中违规抢招。点招，多招，在正规预录考试合格八年级拔尖创新人才实验班考试(有县市一中招生，几倍黄冈中学在当地招生量，比如黄冈中学在当地招生十人，按照规定县市一中也只能在这次招生招十人，然而县市一中五倍十倍招生，县市一中必须按照一比一招生人数来招生)

③，要制止县市一中违规多招生源现象，需要严格按照计划招生

④，让黄冈中学真正成为全黄冈市人的高中，把优质教育机会均匀分配给所有县市，从高到低，择优录取，教育面前人人平等，机会面前人人一样

⑤，建议黄冈中学给没录取学生打等级，参加预录和拔尖创新人才实验班夏令营，丘成桐少年班的学生，对没有被录取的学生，给予成绩等级评价：呈现优异等级A，优秀等级B。享受按照等级加10分，加5分报考黄冈中学政策，同时可以进入最好的强基班，也就享受预录生相同分班政策，并同分优先录取，并且可以享受递补优先录取政策

⑥，需要成立由校长和副校长组成的招生委员会，成立招生负责办公室，分配专职具体负责招生的副校长，驻各县市和各生源基地学校的招生负责老师，学校学术委员会和教练组，不仅仅要招引优质生源，而且需要发现和积极上报县市一中招生违规行为，向黄冈市政府，黄冈市教育局等负责部门反映。县市一中违规点招，抢招多招，违规提前开班等招生违规行为

第十一篇：家校协同，共省共长

①，镇海中学校长吴国平曾说：镇海中学最大的优势就是家校协同

②，提议黄冈中学加强黄冈教育强群体联系互动，提议黄冈中学多组织教育强群体校园开放日和游园活动，特别是暑假寒假，提供暑假寒假旅游大礼包，校园大礼包

教育强群体：特别是老师群体，公务员事业单位，国企。还有个体户等，一直是黄冈中学优质生源群体

第十一二篇：开设黄冈中学空中学校，空中课堂

关键词：线上素质课程，线上学科营，线上周末营，线上节假日体验营

①，线上小学素质课程，线上初中素质课程

②，暑期学科素质营，暑期信息学科营，线上寒假信息学科素质营，线上科创活动，线上科学实验，线上数理素质拓展

第十三篇：丘成桐少年班与向两端延伸，深度培养

①，丘成桐少年班还需要什么？需要打造统一管理的机构，例如：卓越英才书院，并建立，相对独立的教学楼，食堂，图书馆，实验楼，运动场，宿舍楼，陪读楼，管理服务机构，心理辅导机构，生活服务辅导，运动管理部门，

②，向两端延伸，深度培养，例如向清华北大复旦交大等高校开展合作，衔接贯通，向小学建立优质教育课程资源共建，打造初中委托班，打造小学贯通培养班，

③，黄冈中学丘成桐少年班，与黄冈中学生源基地丘成桐少年班(委托班，例如黄高附中丘成桐少年班)，黄冈实验小学贯通班，形成黄冈中学系内部，外部，形成多层次，核心层黄冈中学丘成桐少年班，外层黄冈中学基地校丘成桐少年班(例如：黄高附中丘成桐少年班)，最外层黄冈市拔尖创新人才短期集训营，学科营，(例如：周末营，节假日营，夏令营，冬令营)

④，成立黄冈中学卓越英才书院，统一管理丘成桐少年班，小学学段，初中学段，提供日常管理和学生发展服务，建设宿舍，陪读房，心理按摩活动室，体育活动室，教室，图书馆，实验室，多功能活动室，有学科导师，生活导师，心理辅导导师，体育导师，规划升学导师

⑤，希望黄冈中学安排一位副校长来具体负责推动高中与小学初中贯通培养工作，推动高中与大学衔接贯通培养工作

第十四篇：重视信息学科竞赛培育

信息竞赛培养需要早发现，早培养，早选拔，尤其在小学中低学段

①，鼓励小学学段成立学校信息学科校队，

②，鼓励学校之间自由组织PK赛，

③，利用丘成桐少年班，在五六年级选拔信息学科竞赛苗子，

第十五篇：规划升学，多元升学，保障升学

熟悉国家录取政策，重视多元录取政策，重视升学规划，提前布局，更早出发，准备在平时，

①，重视强基计划，无论是竞赛破格强基计划，还是一类生强基计划，通过2025强基计划录取政策变化，高考裸分是前提，校测+面试也是决定因子，

②，从强基计划考察内容看，越来越偏重大学内容竞赛内容，高于高考内容难度，那种高考后突击，平时不准备，越来越难考高分，从高一开始开设强基计划课程成为必然选择

③。与其选择强基计划，升学规划更重要，黄冈中学有很大的优势可以走清北二班三计划，特别是现在有丘成桐少年班，可以在初三就参加清华数学领军计划，参加女子丘成桐数学竞赛，一边参加二班三计划，一边参加五大学科竞赛冲国集，竞赛破格，高考强基，

④，需要重视高考强基，重视高分段，清华北大高考强基计划录取政策，由高分+校测+面试三者综合分来决定，高考高分是前提，25年高考黄梅一中周同学668分录取北京大学，武穴中学无同月670分等强基上岸北京大学，都说明校测+面试重要性，所以考得好，考后升学也很重要

⑤，清华美院升学通道，希望黄冈中学能联合黄冈美苑高级中学，联合打造黄高班，特别是借用双方优势，黄高出文化课，美苑高级中学出美术，组建黄高-美苑班，冲击清华大学美术，中央美院。中国美术学院等

一部分在：黄冈中学校内遴选，，和黄冈美苑高级中学遴选，各遴选一部分，组成黄高-美苑班

一部分在，在黄冈市中考遴选。生黄冈中学分数线下限制在50分以内，

⑥，希望黄冈中学给参加学科竞赛而当误高考综合方向学习的，并高考又没发挥出成绩的，给予免费复读一次的机会，减轻家长学生负担，提供优质复读资源，或者和黄冈第二中学合作成立复读班，

⑦，建议黄冈中学联合北京大学，北京协和医科大学成立黄冈中学李时珍班，一方面培养中医药人才，一方面可以通过特长生升入北京大学和中国协和医科大学

⑧，建议黄冈中学联合黄冈美苑高中，合办黄高～美苑班，其中文化课由黄高负责，美术由美苑负责，每年中考选拔五十人，其中一黄高30人，美苑20人，一部分在黄高校内遴选，一部分在黄岗美苑遴选，一部分中考选拔，在黄高线下20分内报名。冲击清华美院，中央美院，中国美术

⑨，研究对比2024年高考苏州中学清北录取情况，发现苏州中学裸考清北就一人，但是苏州中学二班三计划，清华美术，女子数学奥赛金牌银牌都有录取清北，还不包括高考方向强基计划(非竞赛强基)

建议黄冈中学建立中考生强基班，增加强基计划课程，学习苏州中学在高一上学期就开设强基计划课程，利用周三下午和周末，一周三节课，建立女子数学奥林匹克组，重视丘成桐数学领军计划个女子数学奥林匹克竞赛

⑩，黄冈中学五大学科竞赛在理科方面有优势，又因为保送名额总是有限，更多需要拿到金牌银牌走竞赛破格强基，清北新强基破格政策下，更重视高考文化课，校测成绩，面试成绩，三者都要高。这就需要高考综合分不能太差，在湖北至少需要不低于645分，这就要求在数理化理科不差得情况下，语文英语不能太差，建议黄冈中学加强竞赛生和高考裸分高分段学生，加强语文英语强化形式培优补差，比如增加课时，或者针对性一对一培优补差，抓得紧，盯得紧，语文英语精准提分

⑪，重视升学规划：重视丘成桐少年班，重视四次机会进清北，初三年级丘成桐数学竞赛，丘成桐数学领军计划，女子数学奥林匹克竞赛，女子丘成桐数学竞赛，高一年级开始的二班三计划，北大数学英才班，清华丘成桐数学英才班，北大物理卓越计划，清华物理攀登计划，清华丘成桐数学领军计划

拓展部分：

第十六篇：办好黄冈中学南校区

①，让黄冈中学成为真正全市高中，取消黄州乡镇分配生照顾，黄州区分配生，把招生名额分配在全市，人人面前教育机会均等，黄冈中学南校区代为招收偏向黄州区招生

②，由黄冈中学制定招生名额计划，报黄冈市政府批准，由黄冈中学代为招生黄冈中学南校区生源

③，黄冈中学在黄州区的分配生招生，由黄冈中学南校区具体执行(招生计划由在黄冈中学制定)，也就是黄冈中学南校区向黄州区招生倾斜，名额由统招生+分配生组成

④，黄冈中学南校区向黄高附中系招生，不占用黄州区招生名额，

⑤，打造黄冈中学南校区强基班，冲击清华北大，打造学科竞赛苗子委托班，和黄冈中学(9)班协同培养，把黄冈中学南校区和黄冈中学大型活动融合在一起，班级连续编班

第十七篇：职业规划，学业规划，从体验课开始

①。学生找到兴趣。找到热爱，找到方向，

②，职业规划，学业规划，开展职业体验课，参与学术体验全过程

③，开展大学专业体验课

④，提供学业职业生涯规划U盘，U盘人手一个，U盘包含：新生手册，年级开学手册，新高考各学科学法指导，专业认知，就业认知，大学探索，学校认知(了解学校，了解高中，了解大学，了解就业，了解专业)

第十八篇：向外向上发展，向外争取空间，向全国争取影响力

①，发起申报举办五大学科竞赛全国决赛，联合武汉大学，希望得到武汉大学数学学院，物理学院支持

②，除了硬件实验设施，会议场地，实验室建设，软件系统都需要

③，除了赛事场地，赛事实验举办场地，接待场地，要做好学科科学普及推广，例如：黄冈基层物理化学数学学科普及，例如：科学实验推广，学科会议

④，可以举办一些区域内学科学术会议，竞赛研讨会议，区域物理竞赛，作为预演，作为承办全国性竞赛决赛会议的基础

⑤，帮助其他兄弟学校，推动区域学科发展，建议成立鄂东南物理区域竞赛，鄂东南竞赛教练学术研讨会，作为上半年区域竞赛(类似百年老校物理竞赛)，教练学术交流培训会议，推动教练员，实验员成长

⑥，黄冈中学不能再偏安一隅，需要发展三步曲：首先得成为真正的全市高中，减少黄州区乡镇分配生和黄州区分配生名额，把更多名额均匀分布在黄冈市，人人教育机会平等，再向外争取发展空间，黄冈中学实验学校(民办)需要主动走出去，

⑦，建设黄冈中学新疆班西藏班，支援新疆西藏等地教育发展，

⑧，利用丘成桐少年班向省内和外省招生

⑨，希望黄冈中学教育集团公司，打造黄冈教育品牌旗下校外培训辅导机构，实体连锁运营，比如外语培训，黄冈密卷，数字化网络课程，作为校外科技公司服务科普，科学科创，校外辅导机构弥补校内教育不足。比如初高衔接，小初衔接，小学信息竞赛启蒙。数学兴趣拓展，数学思维拓展，科创白名单辅导，学科实验营，研学基地，游学基地，

第十九篇：融入黄冈，跳出黄冈，助推黄冈教育高质量发展，又要助力湖北教育高质量发展

①，黄冈中学融入黄冈，又要跳出黄冈，高于黄冈，要先做大做强，才能助推黄冈教育高质量发展，而不是反着来

②，黄冈基础教育高质量发展路径是什么？有没有三步走？

③，黄冈基础教育发展路径：首先是筑基，培优，拔高，再次是壮腰工程，壮大普通高中，再就是各美其美，美美与共

④，黄冈中学在这里面引领，领航作用，无论是考试评价引导，还是课程改革指导，还是贯通衔接，还是大高初小一体化，还是人才培养委托改革，委托培养试点，丘成桐少年班等，家校协作，

第二十篇：优质教育闭环离不开资金支持，

短期自筹资金，募捐，长期资金从哪里来，政府投资，财政拨款，教育赋能，产业反哺

①，黄冈密卷教辅，黄冈新密卷，黄冈新兵法等，黄冈作业本，黄高黄皮卷，视频课程，辅导课程

②，优质教育与优质群体对接，例如：巴蜀中学校，对接重庆优质教育需求家长学生，黄冈中学优质教育供给，优质教育需求方，可以吸引来黄州，也可以优质教育薄弱地方经济能力强地方建设分校，建设小学初中3

③，建设拔尖创新人才培养实验室，游学研学

最后：打造黄冈中学招生，强师，规划，培养，升学，经费六大核心优质教育生态闭环，需要在每一个环节多重奏，多层次发力，打造优质教育生态闭环才能行稳致远