欣赏了一段有关点赞的视频，要么随时随地的发出自己所作所为所想照片，得到了人们的点赞——点亮的小红心。
今天的主题是《为什么我想其他同学来点赞》。时雨姐姐对上节课的内容做回顾，我和孩子们一起说，《为什么说香蕉树不是树》的原因香蕉树是草本植物而不是木本植物，学这部分内容的目的就是让孩子们学会探究的方法：猜测→实地观察→询问→专家，通过这个问题激发孩子们主动探索的兴趣。上节课孩子们分享了他们主动完成的事，这节课我就告诉了孩子们我主动的一件事：去年十月的一天，我在我县城的马路旁碰到一个有五十岁左右的人睡在大街上，一看就知道喝醉了酒，这么冷的天，冻坏了怎么办？我和一路人，一起为这个人找家，可没有一点信息，只好报警，警察来了后，还是没找到一点线索——谁家的人，喝酒的人也叫不醒，没办法，只好打120,醒酒后，再说了，我默默的离开了。
平时我们见到同学、老师、熟人等都会打招呼，那么在网络空间呢？点赞。QQ空间有点赞、微信有点赞的设置，孩子们都知道点赞的那些事儿，QQ空间的点赞的第二种功能我是第一次知道，孩子们都不知道，有一个孩子有自己的QQ，用的几乎是家长的。为什么想要其他同学给我点赞呢？孩子们分享别人给自己点赞后的感想，"得到点赞之后会很开心"，"点赞后很高兴"、"说明有人在关注我"、"得到别人的支持"、"得到别人的认可和赞扬"、"别人喜欢我的东西"、"排名靠前了"、"点赞感觉自豪、骄傲"、"我给他点赞，觉得他的分享很好"……孩子们七嘴八舌的说，我们互相交流着，我告诉孩子们，这也是我向别人炫耀自己的能力或成绩，是我炫耀自己的一个空间，还有 还有就是告诉对方，我也阅读了你的微信，我还在关注你，在另一方面，我觉得对方发的内容我觉得很棒，赞美一下对方。
时雨姐姐总结点赞的作用：1.好开心，得到点赞，心情很开心。2.相互问好，网络空间的一种问好方式，今天我来给你点过赞了哟。3.我很厉害，骄傲、自豪，点赞数越多，排名越靠前。时雨老师列举案例，一、被表扬，做了好事，或做的漂亮，取得好成绩等，得到别人的表扬，竖起大拇指。网络世界用"点赞"表扬别人。案例二、拍抖音，给好的视频点赞。我们为同学、朋友点赞，其实更多的是一种鼓励、加油、认可和支持。点赞是一种互动，点赞是一次认可，点赞是对你的喜欢。其实点赞也是一种文明的网络生活方式。
时雨姐姐告诉孩子们，我们不能因为得到点赞，去做一些虚假的东西，用欺骗的手段获得别人的点赞，那是不好的，要忠于自己的本性，要发布一些真实内容。我告诉孩子们，对一些不好的、反面的、有辱社会公德的、不切实际的等信息，我们不要点赞也不要转发，把点赞变成一种文明的行为。当然个我们要靠自己的实力（或能力）得到更多的点赞——靠实力说话、拿出自己真水平。做一个真实可爱的自己。
课后的作业，如果有设备，提前下载"猫饼"和"魔漫相机"尝试，我的孩子们没有设备，只能用我的手机去尝试，我尽可能的满足孩子们，我们一起去尝试，争取能够有一次体验。
