今天加班。放学的时候我去开会，又到门口值班。在值班的时候，指挥着刚刚开学的小朋友们按要求走路，不横冲直撞。在门口解答学生家长的疑问，感觉很充实。
值班的时候看到年级组群里赵老师一个劲儿问语文作业批到什么程度了。几乎所有的非班主任老师都走了，只有几个班主任还在坚守。赵老师那里还有不少，我赶紧过去跟她一起干。干着干着看到赵老师的双胞胎在教室里玩得不亦乐乎，我觉得很愧对闺女，我过来帮忙的时候没有跟闺女说话，便请两位小朋友去我班里叫闺女一声，不至于在班里等的寂寞枯燥。
闺女过来了，我跟他说需要她等着我做完这些事情，如果要写作业，可以去六班写，也可以在一班这边玩一会儿。闺女选择跟着我，陪着我。
对于这两个孩子我一直是比较忽视的。就拿她俩来说，我几乎没有为着她俩请过假。学校里有活动基本上都是让她俩在这里等我。我这边忙完了，再带着她们一起走。忙完之后到了七点多。赵老师这边还剩下一个小尾巴，她说自己忙就可以了。我就离开了。
离开学校的时候已经七点20了，在学校里待了超过12个小时了。好累啊，我带着把胳膊搭在姑娘的肩上，闺女已经到我耳朵边上了，长得真快啊。
她的主意也越来越大。今天体测，闺女跳绳跳了116个，不是很理想。晚上跳绳打卡的时候，我就跟闺女从网上搜集关于提高跳绳技巧的视频。我们耐心观看，然后看里面总结的方法要领，然后就是实践了。闺女对于学习一项技能，渴求快速高效。一旦没有达到他想要的结果就开始抱怨，沮丧，发脾气。这是人之常情，可是练习一项技能绝对不是一天两天就能出效果的，只有长期练习才会出效果：就算今天学不会，明天学不会都没有关系，只要你时刻记住这个要领，跳绳的时候有这个意识，我觉得你肯定会有收获。
我也不能光说不做，我拿着闺女的跳绳开始练习。闺女给我计时，我说我就是尝试一下不用计时。果然练习的时候看不到自己的情况，闺女练习的时候依然是脚离地太高，摇绳速度也慢。“双臂夹紧，脚离开地面即可。不要太高。”“你不是也没做到吗？”闺女不乐意了，我跟她说：我不是批评你，我认为我是说了一个事实。你尝试着把这些要领加进去会不会更好？闺女没吱声。我觉得他肯定以为我是在批评她，或许是我的语气不对，或许是他在自己调试阶段，不需要别人的评价。
所以，我可能真的多说话了。以后把要领告诉她，让她自己练习，等他来给我报告进步的好消息就好。以后一定要记得，少说话，多支持，多鼓励。
