上午第二节，孩子们兴致勃勃地跟着我到录播教室录课。 讲了十几分钟后，邢老师示意我停了下来，原来是设备出现了故障：声音断断续续，学生特写的画面总是静止不动。为了不影响录课，邢老师立即打电话向专业人士咨询，利用中午时间修好了设备。下午邢老师告诉我可以录了。
于是，练字结束我带着孩子们再次来到录播教室。下午天气炎热，录播教室又没有窗户，把门关紧之后，教室里特别闷热。但孩子们表现得特别棒，几十个孩子都能做到专心听讲、积极回答。
本节课我带着孩子们学习了《滥竽充数》和《邯郸学步》这两则寓言，顺利地完成了教学任务，自我感觉教学效果较好。孩子们重温了“寓言”这种文学体裁的特点，积累了一些新词，概说了两则寓言故事的内容，懂得了其中的道理，而且在课堂上动笔续写了故事。
图片发自简书App
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最后一个活动是“续写故事”：展开想象，南郭先生逃走后会怎样?学走路的燕国人爬回去后，别人会怎么说?选择其中一则，续写故事。
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孩子们续写的故事非常精彩。（由于时间关系，有的孩子没有写完。）从孩子们续写的故事中，能看出孩子们已经明白了寓言蕴含的道理，更能感受到孩子们丰富的想象力。
我觉得在阅读教学中利用课文练习写作，孩子们会感到比较轻松，就乐于动笔。以后要多给孩子创造动笔的机会，以培养孩子们写作的兴趣。
