今天只有一节语文课，打算把昨天剩下的日积月累里的古诗《蝉》学完再抓紧讲完习作的，可是，因为一些事情计划被打乱，只讲了古诗。
课的前半段时间用来强调了以下几件事：
一是晨读课下课子烨、志杰等在走廊上追赶吵闹。
二是昨天午睡纪律较差被批评。
三是昨天中午卫生情况较差被批评。
四是梅振江同学微信扫码得到基础训练答案后发送在他们15人的群中。
五是下午大扫除，要回家吃饭的孩子带块抹布来教室。
六是关于本周推普周的朗诵活动，布置孩子们积极准备。
课的后半段学习日积月累的古诗《蝉》。
首先要孩子们齐读诗歌，发现“緌”和“藉”的读音错误较多。
然后通过对诗中重点词语的理解，引导孩子们用自己的话来说说诗句的意思。
再在理解诗意的基础上领会作者借物喻人的写作手法。
第二节课数学课，去上厕所时路过教室，刚好看到陈老师在批评子烨，而子烨一脸的不服气。课后，东东和我说了事情原委，还说子烨这孩子太犟了。我想，有必要找子烨聊聊。我知道他虽然倔强，但还不至于会和老师对着干。
带他来到教室外阳台，只见他红着眼睛，不讲话。我首先肯定了他，夸他心里有老师，因为我一喊他他就跟着我出来了。
然后帮他分析了刚才课堂上发生的这件事，虽是他同桌错在先，但他也有错误。聊了二十分钟后他的情绪明显缓和了许多。
中午午睡，本来还以为我们班纪律可以的。没想到昨天我一开会他们就在教室里吵。看来，要让他们做到老师在与不在都一个样还有漫长的一段路要走。
我索性搬着躺椅放讲台上守着他们睡，没想到我还睡得更安稳些。途中听到两声桌凳响，一声涂改液掉地上的声音。闭着眼睛说要他们自己站上讲台来，没想到还是挺老实的。
第六节课的大扫除孩子们都很积极主动。扫、拖、抹、刷都在我的安排下有序进行着。记得师父以前教导我卫生工具房水池瓷片，边角缝隙都要刷干净，所以今天我重点督促了这些细节方面。
很多孩子带了抹布，地板上也有好几个孩子拿着抹布认真擦着。
看着干干净净的地板，心情也舒畅了不少。然后，来到田径场检查公共区卫生，等待上完课后服务的侄子一起回家。
在等待过程中，完成了今日的总结记录。
我的教学虽然落后其他班级，但是我觉得还是不能急躁，所谓欲速则不达。
一步一个脚印，扎实走好每一步，其他的，慢慢来......
