只有当真正站上三尺讲台，投入教育工作中的时候，才发现教育学生并不是那么简单。班里有个张同学，刚开学第一天，我就发现了他的与众不同。上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，手里边总要玩弄着桌子上的笔或橡皮，作业书写潦草，总是最后一个交，一点都提不起学习的兴趣。
下课追逐打闹，喜欢动手动脚，每节课都有学生向我告状。于是我不停找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了，可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误很快，但是坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因为一点困难就退缩，他没有进步，或许是他并没有真正认识到自己的一些问题，没有真正有“要做个让他人喜欢的人”的观点，为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立“做一个受班里同学喜欢的人”的思想。于是我再次找他谈话，谈话中我了解到他爸爸妈妈总是喜欢在他不听话的时候暴力制裁，而这也是他引父母注意的重要方式，后来找到机会就跟他的妈妈单独沟通了几次，在学校也很注重他的生活和学习，尤其是心态方面。后来他无论是在纪律上还是在学习上，都有了明显的进步。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
所以作为一名教师，我们对学生的爱很重要，对学生的观察、理解和包容也很重要，老师要善于接近孩子，体贴和关心孩子，接受他们的不足发现他们的闪光点，对个别学生要因材施教，实施适合他们的教学策略。
