金秋九月开学季，看着怀揣梦想的新生进入大学，为大学校园带来新的生机与活力，内心充满欣慰。每年的新生研讨课，我都是最早和大一新生接触，给面临崭新生活的大一新生，提出几点寄语，希望点燃梦想，理性思考，规划好大学生活，让自己美丽绽放，活成自己喜欢的样子。

如果把人生看作四季，大学可以看作是人生的盛夏。这个阶段，每个人的人生都充满着想象，有着无限的可能；这个阶段，每个人都有着旺盛的生命力，努力绽放生命的美丽；这个阶段，我们的大脑开始学会运用抽象思维能力进行认知，是构建理论知识体系的最佳阶段；这个阶段，我们离开家门，独自面对生活，学会独立和选择，学会与人相处，学会解决问题；这个绽放的季节，一定要不负韶华！

不负韶华，活成自己喜欢的样子！

“活成自己喜欢的样子”，需要你进一步追问：“我喜欢的自己是什么样子？我不喜欢的自己是什么样子？”“我什么时候能够成为自己喜欢的样子？”要成为那样的自己，我该如何一步一步做好准备？”“我如何才能做到每天让自己进步一点点？”“我如何避免成为自己不喜欢的样子？”

这一系列追问，其实就是对自己未来人生的定位与理性思考。

回答“我喜欢的自己是什么样子？”其实就是重新梳理你的梦想、你的崇拜对象、你的生活方式、你的学习方式、你的沟通方式，同时还需要进一步追问“我不喜欢的自己是什么样子？如何避免自己成为那样子？”在此基础上，对你自己重新进行定位与画像。梳理之后，你会发现你的人生字典里有几个关键词：我喜欢有梦想的我，我喜欢为梦想坚持的我，我喜欢自律的我，我喜欢向上的我，我喜欢主动、有担当的我，我喜欢乐于助人的我。我不喜欢浑浑噩噩、没有方向的我，我不喜欢沉迷网络的我，我不喜欢没有同情心的我，我不喜欢负向思考的我，我不喜欢遇到困难就打退堂鼓的我，我不喜欢唯唯诺诺的我，我不喜欢胆小怕事的我……….

单单回答“我喜欢的自己是什么样子？”还远远不够，用战略的术语讲，那只是确立你的宗旨使命，宗旨使命如果不能和你的业务相结合，不能通过制度落地，那只不过是“空头的口号”“虚妄的梦想”。而你必须要进一步思考“我如何成为我自己喜欢的样子？”——“大学四年我喜欢的自己是什么样子？”“大学毕业五年或十年，我喜欢的自己又是什么样子？”“我三十岁的时候我喜欢的自己是什么样子？四十岁的时候又是什么样子？”这就需要将你的人生定位一步一步地转化为阶段性目标，离你远的目标可以定得虚些，而离你越近的目标就一定要描述得越具体。只有具体才能转化为行动。

具体的目标有了，就需要你为成为你自己喜欢的人付出实际的行动和努力了。现实中人与人之间的差距就是从这里拉开的。

在你的行动过程中，你可以和好朋友分享你的小目标，一路互相激励一路同行。在你的行动过程中，你可以把你的行动设计得丰富多彩。大学生活是立体的，它的核心和基调仍是学习，还包括各类社团活动、创业活动、参与科研项目及社会实践调查等等。即便是学习行为也跟高中大不同了，你要学会从被动学习转向主动学习，课堂上主动思考，大胆质疑，业余时间更要去主动学习，要学习以问题为导向，主动寻找研究问题，主动探究，主动实践，主动验证，主动学习撰写研究报告。在这一系列的主动学习的过程中，你逐步建立起理论思考框架，逐步学会运用文献资料，逐步学会可以的研究方法，逐步体味到理论与实践的关系，逐步学会主动发现问题，逐步建立起你的思考模式。参与社团活动，让你发现自己的兴趣，展示自己的兴趣，让你有了更多班级之外的兴趣相同的朋友。申报学生科研项目、创业创意大赛、参与社会实践调查都是学校为学生提供主动学习的一种途径，大家一定要明确参与此类项目重要在于参与的过程是一次很好的锻炼自己问题发现能力、项目组织能力、团队协作能力、主动学习能力的一次绝好的机会，大家一定要好好利用！

大学给学生较多的自由支配时间，读书应该是大学时代最美好的记忆。虽然今天进入互联网时代，知识获取的途径多，但知识碎片化，对于没有建立完整知识框架的大学生来说，还需要大家安排出整的时间系统地安静地去阅读专业领域的经典著作仍然是你的必要选择。必须明白这是在为你以后的博发积蓄力量。

最后用陈春花老师在《大学的意义》一书中的一句话送给大家，“读大学应该是为你的一生负责，而不是为你选择就业负责；是为你能够长久地发展杜泽，而不是为你一时的工作负责。”或许，这就是大学的意义，希望大家深度思考，我该如何活成自己喜欢的样子。