家长会：大学教育的成人礼还是退化剂？
近日，北大、中大、浙大、上海交大等高校陆续召开新生家长会，这一现象引发了广泛讨论。表面上看，这是家校合作的体现，实则折射出大学教育正在经历的异化与退化。
一、家长会背后的利益考量
学校方的表态冠冕堂皇：加强家校沟通，帮助家长了解培养方案。但这种表态经不起推敲：一个成年学生的基本权利，怎能让家长的知情权无限延伸？
更深层次的考量不言自明：安全。通过建立家长群，学校可以将潜在的安全风险转嫁给家长。当学生出现心理问题或生活困境时，学校可以第一时间联合家长介入，将责任风险降至最低。
这种做法看似双赢，实则暗藏危机。它模糊了大学教育的基本定位，将学生视为需要全天候监护的未成年人，而非具有独立人格的成年人。
二、家长的过度参与：爱还是控制？
家长的热情参与背后，是深深的不放心和控制欲。他们通过各种途径获取孩子的实时信息，试图在千里之外构建一个虚拟的"家"。
这种过度干预不仅没有帮助孩子成长，反而制造了新的问题：学生失去了独立面对问题的机会，家长则陷入无休止的焦虑中。更为严重的是，这种模式正在培养一批心理上永远长不大的"巨婴"。
三、大学教育的异化与退化
当家长会成为常态，大学正在一步步沦为"高级中学"。这种异化不仅表现在教育方式上，更体现在教育理念的倒退上。
大学应该是一个人真正走向独立的起点，而不是家长控制欲的延伸。它应该培养的是具有独立思考能力和社会责任感的公民，而不是永远需要父母庇护的"巨婴"。
四、重构大学教育的边界
真正的大学教育，应该建立在对学生的充分信任基础上。学校要做的，不是将家长拉进来分担责任，而是培养学生的独立人格，教会他们如何在社会中生存。
家长的角色，应该是孩子成长路上的引导者和倾听者，而不是生活的遥控者。只有尊重学生的独立性，才能真正培养出具有独立人格的合格公民。
大学教育的成人礼，不应该是一场由家长参与的"护犊"仪式，而应该是一个人走向独立、成熟的过程。只有重新确立大学教育的基本定位，才能真正培养出具有独立人格和社会责任感的新一代人。
