在小学阶段里，比知识教育更重要的就是学生的生命成长，其中包括身体成长的生命成长。因为在小学阶段，孩子实际上对于知识不可能一点不漏的记忆，小学阶段所学的东西，都是属于感性知识，需要今后不断重新学习和再学习，但是身体成长是生命成长的阶段任务。所以在小学阶段，不应该只是注重主科，随意放弃那些艺术类，体育类的课程。可以说，在小学教育里培养学生的兴趣和热情，是高于具体知识教育的。
教师是学生的榜样，什么样的教师会影响什么样的学生，教师甚至会影响到民族的未来。同时又可以谈到另外一个观点：教师有必要把小学阶段的知识教的那么精深、那么准确吗？有必要考查得那么精准嘛？教师所做的工作，无非就是加深一些儿童的感知而已。
从教学的角度来看，更多的是要增加学生的乐趣，这对学生以后的学习是会产生积极的影响吧，就像我们培养孩子的阅读习惯，阅读能力，他不是一蹴而就的，并且在后天培养也是很难的。所以种下什么样的种子，就会收获什么样的果实。教师对知识和事物的热爱会点燃学生学习的热情，一旦蔓延成为厌学情绪，还会导致新的矛盾。
教育，如果能让一个人憧憬美好，对人类有更辽阔的信念，对自己生命的担当有更坚定的立场，这样的教育，可以说是最美妙、最透彻生命本质的教育。
2021年11月30日
