任何新鲜事物的出现和发展都有其存在的意义。小打卡也不例外。
或许是年龄的增长让我潜意识里认为自己老了，导致在接受新鲜事物上变得有些迟钝了。对一个新鲜的事物长保持观望状态，这也是我缺乏睿智的判断力的体现。
但总归关于小打卡我是慢慢接受了。认识小打卡还是从参加互加的公益课程开始的，说实话自从参加了互加的青年教师公益课程，我在思想上发生了一些变化，开始追求积极主动的精神状态了，开始思考教学问题了，也学会了几样新鲜的小科技:cctalk网络直播、小打卡、时光手账、橙子联盟等，虽然这个过程比较缓慢，但是还是坚持走了下来。
现在坚持的小打卡大部分都是网络公益学习中的小打卡，我发现了许多老师在打卡的过程中存在着以下几种现象:1.为了打卡而打卡，打卡只是为了应付上面安排的培训学习；2.部分老师存在直接复制粘贴别人打卡内容的现象，这个说重了就叫抄袭！我们作为老师都去抄袭别人的思想，我们怎么要求我们的孩子们做一个正直善良的人？！3.灌水贴，写的内容毫无意义，甚至就是标点符号和表情，亲爱的老师们，您知道助教老师们利用闲暇时间去整理寻找优秀小打卡时有多么不容易吗？4.打卡内容与所学讲座不符合，虽然思想很新颖，但是需要我们切合主题地去打卡的。
小打卡产生的意义在于记录我们生活中有意义的时间，见证我们自己坚持下去的力量，而坚持下去我们一定会增加我们生命的宽度和厚度，本来是很好的一件事情。如果我们把打卡当成一种负担，还不如不打卡，如果没得说也不必打卡，这样的打卡都是没有丝毫意义的，另外有些打卡也不用每天都需要打卡的，学完专题讲座后就把感悟写上打卡即可。
其实这些教育类的小打卡只是为了让我们对所学过去的知识或者讲座有一个思考的机会，把自己的所思所想记录下来，这样不仅是对我们大脑思考力的一种锻炼，也能够把我们对教育的思考保存下来，等我们老了回过头来看看，这教育的智慧一定会在我们耄耋之年让我们感到我们的生命熠熠生辉的。
所以在参加任何一个小打卡之前，亲爱的老师们，麻烦思考一下参加小打卡的意义是什么？我们参加了小打卡对我们的教学有什么益处？再发布任何一个小打卡之前也要思考一下，我发布的内容合适不合适？这样既给别人减轻了负担，也是对自己教育思想的过滤，留下一些精髓的思想跟别人分享，这何尝不是一种美德呢？
让我们一起携起手来，用坚持见证我们生命的力量！
