6月13日清晨雷声滚滚，大雨倾盆。再大的困难也无法阻止我学习的脚步和热情。驱车两个多小时来到唐山职业技术学院参加为期七天的“唐山市中小学幼儿园名师高级研修班”培训，心里有说不出的喜悦和激动，能得到这么宝贵的机会实属不易，我必须好好珍惜，认真学习。上午聆听了领导们的开学致辞，下午开始了正规的课程。
13日下午是杨润勇博士的《中小学教师有效教科研的策略与方法》。杨老师提出科研的力量是名师走向教育家的基本路径，科研的能力是“脱颖而出”的关键变量。因此教师想变为教育专家，必须通过“教科研”。形成自己的理论思想，才能指导实践。作为教师，我们不能只当教书匠，要学会教课和教研两条腿走路。我想下午杨老师的课给我们教师指出一条明确的方向：教课—学习—研究—理论—实践。思想引路，通过学习，我明确了今后工作的方向——不断学习，不断提升自己。
《习近平关于教育的重要论述》这门课程从“为什么学、怎么样学、学习什么和如何实践”四个方面展开。培养什么人是教育的首要问题，这是教育的目的问题，是培养人的社会活动的目的论。怎样培养人是教育的途径问题，这是教育的手段问题，是培养人的社会活动方法论。谁来培养人是教育的主体问题。品德教育最重要，这是如何做人的教育。德育是五育之首。应该说习总书记关于教育的重要论述是破解教育难题的“理论源泉”和“方法指导”。是尊重教育规律、办好教育的“指南针”和“灯塔”。
同一尺码的人总能相聚
一、昂扬向上的人
这些老师大约在45-55岁。在他们身上看不到职业的倦怠，看不到生活的不顺。一般工作了二三十年都可能对一件事物厌倦。那是什么让他们的生命状态如此鲜活？生命斗志如此昂扬？我觉得最根本的就是创新。不断变换生活方式，不断更正知识方法。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”源源不断的生命活水滋润了这群普通而又伟大的教师。他们更懂得生命的意义，时间的宝贵，人生的目标。他们的举动都在燃烧一团烈火。求新，走出生命的舒适区，不安于现状，不故步自封就是这个群体最真实的写照。自从3月19日疫情来临之时到现在已经居家三个多月，可能在家太久，反而不愿意和他人交往。怀着一种近似“被宰割”的心里
二、健康自律的人
三、博学多才的人
教学方式求新
知识储备求厚
信息来源求广
